第一章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及其改革
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵及要素
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)改革的歷程及必要性
第二章 信息化時(shí)代與我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié) 信息化技術(shù)與教育信息化
第二節(jié) 二十多年來(lái)我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)信息化歷程
第三節(jié) 教育信息化2.0時(shí)代與高職院校英語(yǔ)教學(xué)
第三章 教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語(yǔ)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
第四章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)生態(tài)學(xué)理論和優(yōu)化原則
第一節(jié) 生態(tài)學(xué)與教育生態(tài)學(xué)理論
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化原則
第五章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化框架構(gòu)想
第一節(jié) 構(gòu)建提升教師信息化素養(yǎng)的發(fā)展框架
第二節(jié) 建立生態(tài)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)框架
第三節(jié) 生態(tài)化大學(xué)英語(yǔ)課堂環(huán)境建設(shè)
第六章 信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力內(nèi)涵
第一節(jié) 高校教師的教學(xué)能力現(xiàn)狀
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高等教育的影響
第三節(jié) 信息化時(shí)代高校教師教學(xué)能力的涵蓋
第七章 大學(xué)英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力
第一節(jié) 高校教師信息化教學(xué)能力知能結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀及對(duì)策
第八章 信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)提高路徑
第一節(jié) 英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)提高的規(guī)劃平臺(tái)”
第二節(jié) 英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)提高的教學(xué)能力技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)
第三節(jié) 英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)提高的信息化資源技術(shù)支持系統(tǒng)
第四節(jié) 英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)提高的實(shí)踐演練系統(tǒng)
第五節(jié) 英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)提高的評(píng)估與應(yīng)用系統(tǒng)
主要參考文獻(xiàn)