本書是一本關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)方法與策略研究方面的學(xué)術(shù)論著。全書從英語教學(xué)基礎(chǔ)理論的概述出發(fā)，系統(tǒng)地對大學(xué)英語教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)策略以及影響教學(xué)的因素進行分析與討論，重點探討了大學(xué)英語知識教學(xué)、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)、翻譯教學(xué)以及文化教學(xué)等幾個方面的教學(xué)方法和策略，最后對大學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新實踐進行闡述與展望。本書注重理論與實踐相結(jié)合，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)新穎，具有較強的實踐性，適合大學(xué)英語教學(xué)方法與策略研究者使用。
第一章 大學(xué)英語教學(xué)概述
第一節(jié) 教學(xué)模式
第二節(jié) 課程管理
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)模式的現(xiàn)狀
第四節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)準備
第五節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)中的影響因素
第二章 大學(xué)英語教學(xué)中的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育心理學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 語言學(xué)基礎(chǔ)
第三章 基于多模態(tài)話語理論的大學(xué)英語教學(xué)模式
第一節(jié) 多模態(tài)話語各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系
第二節(jié) 多模態(tài)話語的認知過程分析
第三節(jié) 認知理論與多模態(tài)英語教學(xué)的整合與同構(gòu)
第四章 互聯(lián)網(wǎng)推動下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
第一節(jié) 英語翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的碰撞與對接
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的價值
第四節(jié) 慕課視域下的英語翻轉(zhuǎn)課堂實踐模式探索
第五節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的發(fā)展前景
第五章 大學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)方法的選擇
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)法的實踐研究
第三節(jié) 自主學(xué)習(xí)法的研究
第四節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法的研究
參考文獻
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