1. 本書適用于管理類經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考邏輯學(xué)的備考復(fù)習(xí)，內(nèi)容大體分為“基礎(chǔ)知識”、“知識拓展”及“綜合知識運用”幾部分，對邏輯學(xué)各考點涉及的概念和原理進(jìn)行了全面系統(tǒng)地闡釋，并對部分難于理解的考點給予多項舉例加以詳盡說明。同時，作者在對歷年真題深入研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)了部分考過的及可能考到的各類問題，剝開表面形式，剖析本質(zhì)特征，給出多種快捷、高效的解題方法。
2.本書還精選編排了適量的經(jīng)典習(xí)題，涵蓋了聯(lián)考邏輯所涉及的全部知識點，且根據(jù)難易程度的不同分為“基礎(chǔ)測評”和“提高測評”兩部分，及大地方便了考生進(jìn)階自主學(xué)習(xí)。
本書以書課包形式銷售，掃碼即可收看名師講解視頻，從考點到例題，伴學(xué)考研全程，幫助考生輕松掌握考點內(nèi)容。
3. 本書還附有多課時的增值視頻，書課一體，具有極高的實用性。
適讀人群 ：成人類 1.知識詳實，內(nèi)容全面，力求讓考生詳盡、透徹地掌握知識點。
2.詳細(xì)歸納總結(jié)了部分考過的以及可能考到的各類問題，并相應(yīng)給出了快捷有效的解題方法，并對重點、難點問題作了歸納總結(jié)，讓讀者一目了然，更快地領(lǐng)悟精髓，達(dá)到觸類旁通的效果。
3.精選適量經(jīng)典習(xí)題，涵蓋聯(lián)考邏輯所涉及的全部考點，題型盡量不重復(fù)，并給出了詳細(xì)的解答過程，方便考生自學(xué)練習(xí)，查缺補漏。
邏輯是人類探尋知識、追求真理的工具。
構(gòu)建和諧、有序、文明的現(xiàn)代法治社會，是人類追求的文明之果，培育摘取這顆果實同樣需要邏輯的力量。按照西方思想家雅斯貝爾斯的觀點，距離今天三千年到兩千五百年的歷史階段，中、西方都誕生了各自的文明萌芽:當(dāng)中東兩河流域的先賢思考人性善惡的時候，古希臘的荷馬以悲劇史詩思考人的存在精神，蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德則開始使用更為規(guī)范的學(xué)科意識，框架人類智慧的范式，并催生了“哲學(xué)”。與此同時，在遙遠(yuǎn)的東方，老子、孔子、墨子等思想家，也紛紛開山立宗，開創(chuàng)了一個“百家爭鳴”的黃金時代。印度河畔的釋迦摩尼，旁觀生死無常，以苦集滅道終成大乘。雅斯貝爾斯把這一時代，稱為“軸心時代”:人類文明三大發(fā)源地的最偉大思想家在這一時期都在思考有關(guān)人的存在價值與意義的問題。這是哲學(xué)的時代，也是邏輯的時代。
如果說哲學(xué)要解決的是終極價值關(guān)懷“是什么”的問題，邏輯則要從“是什么”出發(fā)，解釋“何以為是”的問題。如《因明大疏》上本所言:“明此因義，故曰因明”。邏輯，于佛學(xué)為因明學(xué)，于古希臘為“邏各斯”，于中國哲學(xué)為“名學(xué)”。由因明、由天人、由名實，而建構(gòu)人類解釋世界合理性的學(xué)科，是為邏輯。
邏輯學(xué)在中國的發(fā)展起步較晚，盡管由《周易》《墨經(jīng)》起即有中國邏輯學(xué)的雛形，但真正邏輯學(xué)科的建構(gòu)，直至近代金岳霖先生才將西方形式邏輯的系統(tǒng)引入中國，開始探索西方邏輯學(xué)的研究范疇、范式，解構(gòu)中國古代的哲學(xué)概念。
市場經(jīng)濟(jì)語境對企業(yè)管理者和社會管理者的邏輯思維能力提出了更高的要求。20世紀(jì)90年代MBA項目引入中國以來，邏輯學(xué)科借助管理類聯(lián)考入學(xué)考試試題，讓更多的未來可能成為職業(yè)經(jīng)理人及其他管理學(xué)科的“準(zhǔn)研究生”們，開始了解邏輯、學(xué)習(xí)邏輯。對于邏輯學(xué)科來講，通過“培訓(xùn)”的方式實現(xiàn)某種意義的普及，也不失為一種合理的路徑。
崔瑞編著的這本輔導(dǎo)讀本，素材豐富鮮活，講解生動準(zhǔn)確，是一本學(xué)習(xí)邏輯、提高批判性思維能力的優(yōu)秀輔導(dǎo)教材，希望廣大讀者能以此為起點，在生活中應(yīng)用邏輯、關(guān)注邏輯，借助邏輯理性的力量實現(xiàn)自己的人生價值。
中國人民大學(xué)哲學(xué)院余俊偉教授2022年4月
崔瑞，新文道經(jīng)管類專碩聯(lián)考邏輯輔導(dǎo)老師。畢業(yè)于中國人民大學(xué)邏輯學(xué)專業(yè)，從事管理類經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考邏輯專業(yè)及公務(wù)員邏輯推理輔導(dǎo)10余年，擁有深厚的專業(yè)背景和豐富的授課經(jīng)驗。崔老師善于結(jié)合考生實際情況以及命題人出題方向，探索適合不同考生的學(xué)習(xí)方案，授課幽默、風(fēng)趣、生動、專業(yè)，深受學(xué)生的好評與愛戴。
目 錄
大綱
2023 全國碩士研究生招生考試管理類專業(yè)聯(lián)考綜合能力考試大綱
2023 全國碩士研究生招生考試經(jīng)濟(jì)類專業(yè)聯(lián)考綜合能力考試大綱
第一篇 形式邏輯
第 1 章 簡單命題
1. 1 直言命題
1. 2 直言命題間的對當(dāng)關(guān)系
基 礎(chǔ) 測 評 答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
1. 3 直言命題的負(fù)命題
1. 4 直言命題的變形推理 :換位推理
1. 5 直言三段論
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
第 2 章 復(fù)合命題
2. 1 聯(lián)言命題及其推理
2. 2 選言命題及其推理
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
2. 3 假言命題及其推理
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
2. 4 二難推理
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
邏輯�？脊�
第 3 章 模態(tài)命題
基 礎(chǔ) 測 評 答 案 詳 解
第二篇 論證邏輯
第 4 章 概念
4. 1 概念的內(nèi)涵和外延
4. 2 概念的種類
4. 3 邏輯學(xué)三大基本規(guī)律
4. 4 概念間的關(guān)系
4. 5 定義
4. 6 劃分 基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
第 5 章 論證
5. 1 閱讀方法
5. 2 演繹推理、歸納推理和類比推理
第 6 章 加強
6. 1 形式化加強
6. 2 因果關(guān)系加強 6. 3 論證關(guān)系加強
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評 答 案 詳 解
第 7 章 削弱
7. 1 形式化削弱
7. 2 因果關(guān)系削弱
7. 3 論證關(guān)系削弱
7. 4 條件關(guān)系削弱
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
第 8 章 假設(shè)
8. 1 假設(shè)的類型
8. 2 牽線搭橋
8. 3 因果關(guān)系假設(shè)
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
第 9 章 解釋
9. 1 現(xiàn)象解釋
9. 2 矛盾解釋
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
第 10 章 評價
10. 1 形式化評價
10. 2 非形式化評價
10. 3 邏輯謬誤
基 礎(chǔ) 測 評
答 案 詳 解
提 高 測 評
答 案 詳 解
第 11 章 語意結(jié)論
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
第 12 章 比較對話
12. 1 比較類似
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
12. 2 對話討論
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
第三篇 綜合推理
第 13 章 邏輯分析法
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
第 14 章 真話假話
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
第 15 章 畫圖列表
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
第 16 章 數(shù)字計算
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
第 17 章 代入排除
專 項 訓(xùn) 練
答 案 詳 解
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