隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育獲得了空前的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。近年來，我國的高等藝術(shù)教育事業(yè)迅猛發(fā)展，特別是音樂教育，隨著招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，音樂教育正由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”。隨著音樂教育的發(fā)展，專業(yè)音樂教育早已從普通音樂教育中分化出來，成為獨(dú)立的、綜合性的特殊教育。它有著區(qū)別于普通音樂教育的特殊矛盾和規(guī)律，專業(yè)音樂教育雖然路途坎坷，但它卻不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移地不斷向前發(fā)展。音樂教育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展雖然已成績卓著，但也存在許多有待解決的根本性問題，有理論和認(rèn)識上的問題，也有實(shí)踐和實(shí)施上的問題。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事專業(yè)音樂工作和音樂教育工作，擔(dān)負(fù)著以精彩的表演、優(yōu)秀的作品感染人，以豐富的知識、高尚的品格培養(yǎng)人的使命，他們整體素質(zhì)的高低影響著社會音樂事業(yè)的發(fā)展和青少年的音樂教育好壞。可見，如何將他們培養(yǎng)成為具有正確的人生觀、價(jià)值觀，具有較高的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，掌握精湛的專業(yè)音樂知識和技能，掌握自然、人文社科的一般常識，對其他姊妹藝術(shù)能觸類旁通，有獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考社會交往的能力，懂得合作與分享的音樂人才，是專業(yè)音樂教育工作者面臨的重要任務(wù)。因此，總結(jié)音樂教育專業(yè)豐富的經(jīng)驗(yàn)，反思當(dāng)前音樂教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，查找有待改進(jìn)的問題，尋求中國高校音樂教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式和發(fā)展方向，已成為當(dāng)前我國音樂教育界一個(gè)新的課題。
　　基于此，本書從培養(yǎng)目標(biāo)、課程群構(gòu)建、教學(xué)模式、教學(xué)方法、課外音樂實(shí)踐、教師職業(yè)發(fā)展等多個(gè)角度，就新時(shí)期高校音樂教育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行了探討。作為2023年度吉林省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目《習(xí)近平文藝思想指導(dǎo)下藝術(shù)院校音樂教育專業(yè)建設(shè)向度研究》之成果，項(xiàng)目編號：JJKH20230560SK，希望可以起到一定的啟示和借鑒作用。同時(shí)，由于成書時(shí)間倉促，加之編者水平有限，書中難免有紕漏之處，請廣大讀者批評指正！