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　　《眼視光公共衛(wèi)生學(xué)（第3版）/國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材》具有以下特點(diǎn)：
　　1.本輪教材經(jīng)過(guò)了全國(guó)范圍的調(diào)研，累計(jì)共有全國(guó)25個(gè)省市自治區(qū)，27所院校的90名專家教授進(jìn)行了申報(bào)，最終建立了來(lái)自15個(gè)省市自治區(qū)，25個(gè)院校，由52名主編、副主編組成的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，代表了目前我國(guó)眼視光專業(yè)發(fā)展的水平和方向，也代表了我國(guó)眼視光教育最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)理念。
　　2.課程設(shè)置上，由第二輪教材“13+3”到本輪教材“13+5”的轉(zhuǎn)變，從教師、學(xué)生的需要出發(fā)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，新增《低視力學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》及《眼視光學(xué)習(xí)題集》。
　　3.對(duì)各本教材中交叉重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行了整體規(guī)劃，通過(guò)調(diào)整教材大綱，加強(qiáng)各本教材主編之間的交流，力圖從不同角度和側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詮釋，避免知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
　　4.構(gòu)建紙質(zhì)+數(shù)字生態(tài)圈，完成“互聯(lián)網(wǎng)+”立體化紙數(shù)融合教材的編寫(xiě)。除了紙質(zhì)部分，新增二維碼掃碼閱讀數(shù)字資源，數(shù)字資源包括：習(xí)題、視頻、動(dòng)畫(huà)、彩圖、PPT課件、知識(shí)拓展等。
　　5.依然嚴(yán)格遵守“三基”、“五性”、“三特定”的教材編寫(xiě)原則。

　　在第三輪全國(guó)高等學(xué)校眼視光學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材的編寫(xiě)中，依然保留了《眼視光公共衛(wèi)生學(xué)》。這是根據(jù)我國(guó)眼視光學(xué)專業(yè)快速發(fā)展的實(shí)際需要，根據(jù)培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)工作的實(shí)際需要而采取的措施。和其他臨床醫(yī)學(xué)相似，眼科學(xué)和視光學(xué)不但要關(guān)注大量的臨床問(wèn)題，處理大量的病人，而且還要關(guān)注眼病和視光疾病在人群中發(fā)生、發(fā)展和分布的特征，關(guān)注眼病和視光疾病是否得到及時(shí)有效的治療。要解決這些問(wèn)題，單靠臨床工作是不夠的，還需要我們從群體的角度來(lái)看待和處理這些問(wèn)題。眼視光學(xué)專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員不但有責(zé)任做好臨床工作，為一個(gè)個(gè)病人解除病痛，而且也有責(zé)任解決社區(qū)人群中存在的危害健康的眼科和視光疾病。作為眼視光學(xué)專業(yè)的學(xué)生不但需要學(xué)習(xí)眼視光學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生的基本原則和方法。雖然目前已有大量的公共衛(wèi)生的教材和專著，但是還沒(méi)有結(jié)合眼科學(xué)和視光學(xué)專業(yè)的公共衛(wèi)生教材。正是在這樣的背景下，在眾多專家的支持下，我們?cè)俅尉帉?xiě)了我國(guó)的《眼視光公共衛(wèi)生學(xué)》。
　　本書(shū)的第1版編寫(xiě)于2004年，第2版編寫(xiě)于2011年。第2版的內(nèi)容取舍和編排比較合理和成熟，這一版主要是在第2版的基礎(chǔ)上改編而成。公共衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)是流行病學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，因此在本書(shū)中首先介紹了流行病學(xué)的原理和主要研究方法，介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，介紹了眼病現(xiàn)況調(diào)查和篩查的基本概念和特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例介紹了如何進(jìn)行眼病現(xiàn)況調(diào)查。在這一版中，還增加了可避免盲的快速評(píng)估。這種調(diào)查方法與現(xiàn)況調(diào)查有很大的區(qū)別，它只調(diào)查50歲及以上人群的情況，眼部檢查方法簡(jiǎn)單，資料處理和結(jié)果分析方便，可以適用于50萬(wàn)～500萬(wàn)人群的調(diào)查，比較適合于我國(guó)縣和地區(qū)的盲、中重度視覺(jué)損傷和眼病的調(diào)查。由于我國(guó)各地的盲和視覺(jué)損傷發(fā)生情況有相當(dāng)大的差別，需要定期進(jìn)行流行病調(diào)查，因此我們預(yù)計(jì)這種方法將會(huì)大量采用。同前兩版一樣，我們介紹了全球和我國(guó)盲和視覺(jué)損傷的狀況，介紹了白內(nèi)障等幾種主要眼病的群體防治方法，并總結(jié)了我國(guó)多年來(lái)開(kāi)展防盲治盲工作的經(jīng)驗(yàn)，介紹了如何組織防盲和防治眼病項(xiàng)目的實(shí)施，如何培訓(xùn)眼保健工作人員。此外，我們對(duì)眼視光學(xué)領(lǐng)域中的信息處理、循證醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)在眼視光學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了介紹。因此本書(shū)不僅可作為眼視光學(xué)專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為我國(guó)眼視光學(xué)工作者的參考用書(shū)。由于低視力的內(nèi)容與本套教材中《低視力學(xué)》有重復(fù)，因此在第3版中將有關(guān)低視力的內(nèi)容刪去。
　　學(xué)習(xí)眼視光公共衛(wèi)生學(xué)并非易事，并不是“照本宣科”或“死啃書(shū)本”就能教好、學(xué)好。我們希望在充分理解本書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)例講解，只有這樣，學(xué)習(xí)眼視光公共衛(wèi)生學(xué)的過(guò)程才會(huì)充滿樂(lè)趣，讀者才能很好地掌握實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
　　由于我們的學(xué)識(shí)有限，雖然經(jīng)過(guò)三次編寫(xiě)，但肯定存在著許多不足。我們期望聆聽(tīng)到專家和同道們對(duì)本書(shū)的批評(píng)意見(jiàn)，以期促進(jìn)我們編寫(xiě)出更符合我國(guó)實(shí)際需要的眼視光公共衛(wèi)生學(xué)。

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