本書主要分為法學教育、課堂與教學、法律職業(yè)、百花園四部分。所收論文既有從理論角度對法學教育的審視,也有從實踐角度對中國法學教育的思考。法學教育部分包括:《法學教育改革視角下法律碩士實踐教學的體系解構》等;課堂與教學部分包括:《新文科背景下通識教育的探索和實踐》等;法律職業(yè)部分包括:《法律職業(yè)倫理課程評價的必要性和可行性》等;百花園部分包括:《高等教育審核評估:制度意義及發(fā)展趨勢》等。
法學教育
張佳華
法學教育改革視角下法律碩士實踐教學的體系解構
張煥然
耶林對法學的戲謔與認真
——德國法學教育 的重要一頁
潘文博
刑法鑒定式案例分析的思路與方法
馮姣
地方財經(jīng)類院校法律碩土培養(yǎng)機制研究
劉柯
人工智能時代背景下高校法學教育的現(xiàn)狀和未來
——以 第四輪法學學科評估A級高校為例
韓寶
圍繞畢業(yè)論文寫作的兩年制法碩培養(yǎng)方法探索
——基于民事訴訟法方向的嘗試
課堂與教學
魏瑋
新文科背景下通識教育的探索與實踐
——以中國政法大學一故宮博物院館校結合為例
薛童
基于翻轉課堂的法學“一科三課”教學模式研究
呂曉剛
“課程思政”視域下法律職業(yè)倫理教育融入模擬法庭課程研究
楊新綠
情境式教學方法在高校法學教育的運用
——以《刑事法案例研究》課程為例
李鵑
司法判例在知識產(chǎn)權本科教學中的應用與實踐
法律職業(yè)
袁鋼 劉文豪
法律職業(yè)倫理課程評價的必要性和可行性
謝偉
完善粵港澳大灣區(qū)在線開放課程共建共享機制初探
百花園
劉坤輪
高等教育審核評估:制度意義及發(fā)展趨勢
Daniel H. Foote著 姜川譯
學生編輯的法律評論在美國法律教育中的角色