對于一位學前教育工作者來說，嬰幼兒行為觀察與指導是履行保育和教育嬰幼兒的重要責任，也是其必須具備的重要專業(yè)能力。近年來，對3—6歲幼兒行為觀察與指導的研究越來越多，但對0—3歲的嬰兒行為觀察與指導的理論基礎和具體方法的研究并不多。 本書為嬰幼兒發(fā)展中的觀察與指導提供全面的理論和實踐指導，我們組織了高校嬰幼兒行為觀察方面的研究者和高職高專一線教師，結合嬰幼兒發(fā)展和學前教育理論以及國內外早教機構和幼兒園一線的真實案例，呈現(xiàn)了0—6歲兒童早期發(fā)展中的觀察與指導方法。