序言

這是一本醞釀已久的書。筆者早前輔導(dǎo)孩子作文的時(shí)候，近距離感受到孩子寫作中的酸甜苦辣，也在不斷思考孩子作文提升之道，就有意識將作文本保存下來，希望歷經(jīng)歲月沉淀，好好總結(jié)輔導(dǎo)這些作文的心得體會，分享給更多媽媽和孩子，助力孩子熟悉寫作基本規(guī)律，更加輕松寫出滿意的文字。

這是一本寫給媽媽孩子的書。媽媽在孩子成長過程中無論是情感投入，還是時(shí)間投入，通常都占據(jù)極為重要的地位。小學(xué)階段，很多媽媽輔導(dǎo)孩子可謂全科老師，遇到學(xué)科難度較大和耗費(fèi)時(shí)間精力較多的主要是作文。寫作這本書初衷就是為媽媽和孩子提供作文輔導(dǎo)“秘書”，同樣希望成為媽媽和孩子的工具書、案頭書、常備書、參考書。

這是一本解疑釋惑的書。如何幫助孩子把作文從“丑小鴨”寫成“小天鵝”。這是很多媽媽的美好向往，也是部分媽媽跟筆者交流較多的話題。她們希望有一本跟自己孩子作文水平接近的作文輔導(dǎo)書，不要求都是優(yōu)秀范文，只盼望可以作為貼近實(shí)際的樣本參考、路徑指引，既要有條分縷析、鞭辟入里的生動點(diǎn)評，又要與孩子現(xiàn)實(shí)作文寫作沒有距離。這本書就是希望解決媽媽和孩子這樣的困惑。

這是一本家校接軌的書。全書所選作文案例，主要基于筆者孩子小學(xué)階段的作文，個(gè)別案例來自家族晚輩。這些作文皆為學(xué)校語文老師根據(jù)教學(xué)要求安排，寫人寫景寫事寫動植物寫讀后感，內(nèi)容都是家里事、班里事、身邊事、日常事，與孩子日常學(xué)習(xí)和生活內(nèi)外聯(lián)系皆較緊密，對老師、媽媽和孩子都具有較強(qiáng)的可借鑒性和啟發(fā)性。

這是一本對比分明的書。本書體例主要通過對比原稿和修改稿，分析點(diǎn)評原稿優(yōu)缺點(diǎn)以及修改稿改進(jìn)完善之處，緊密結(jié)合每篇案例的特點(diǎn)和堵點(diǎn)探索解析作文修改之道，為媽媽和孩子原汁原味全景展示作文修改完善過程，力求讓大家一目了然對比，既知其然，又知其所以然，既便于媽媽參照輔導(dǎo)孩子作文，又便于孩子對照自己作文體會寫作方法。這種筆法借鑒了《秘書的秘書2：公文處理實(shí)例》，希望給大家提供新鮮參考。

這是一本解決有話可說的書。孩子下筆無言是媽媽普遍關(guān)心的問題。作文是現(xiàn)實(shí)生活的生動反映，以規(guī)范系統(tǒng)和緊密聯(lián)系的文字形式表現(xiàn)作者所見所聞所感所想所盼所得所避，基本都是源于作者日常觀察思考以及學(xué)習(xí)生活履歷。孩子如果注意觀察思考，善于積累所見所聞所感所想所盼所得所避，就能圍繞主題有針對性集中筆墨恰到好處地表達(dá)敘說。本書通過一個(gè)個(gè)具體案例，生動展示如何善于找出對象顯著特點(diǎn)，如何寫出立體、生動和豐富的事物特點(diǎn)，如何圍繞主題各有側(cè)重?cái)⑹�，如何合理安排篇章結(jié)構(gòu)等，讓孩子寫作文不容易止步于內(nèi)容單薄、形象瘦窄和無話可說，甚至偏離主題敘述。