本書從基礎(chǔ)理論、思想引導、心理疏導、學業(yè)輔導等方面進行分析，面對中職學生學業(yè)較差的現(xiàn)狀，進行有針對性的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：中職德育“學生成長導師制”模式的研究與實踐；中職學生管理中實施導師制活動的思考；談中等職業(yè)學校學生成長導師制；“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式下實現(xiàn)導學導評；導師工作重在“導”等。