本書是為人際關(guān)系與溝通課堂授課而編寫,也適合一般大眾讀者自修。人際關(guān)系與溝通是一體兩面,有良好的溝通行動(dòng),才能建立穩(wěn)固的人際關(guān)系。
人際關(guān)系與溝通不是理論,更不是理想,而是經(jīng)歷生命的酸甜苦辣后,培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣。本書從兩性關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系、工作關(guān)系、師生關(guān)系等方面深入闡述培養(yǎng)溝通能力,對(duì)改善工作效率、提高生活幸福感等方面的方法技巧和益處。在講道理的同時(shí)列舉了大量的生活實(shí)例,具有極強(qiáng)的說(shuō)服力、實(shí)用性和可操作性。
當(dāng)我們?cè)诠ぷ、親子、婆媳與兩性關(guān)系上遭遇難題時(shí),該如何對(duì)癥下藥?
我們都希望擁有溫暖的家庭、慈愛的父母、互助的手足與同學(xué)、最佳的工作搭檔以及理想的伴侶,這些夢(mèng)想如何實(shí)現(xiàn)?
人際關(guān)系與溝通是人生極重要的一環(huán),任何人都可以講出一番道理,但深究之后卻發(fā)現(xiàn)溝通其實(shí)不簡(jiǎn)單,稍不留心即可能因小失大,反之則能小兵立大功。學(xué)習(xí)如何與人相處、增進(jìn)人際關(guān)系、化解人際沖突,有助于改善我們的工作與生活。因此,不能以個(gè)性或欠缺天分為由不求改善,人人都應(yīng)增強(qiáng)溝通與表達(dá)的能力與技巧。
對(duì)于溝通,你哪來(lái)的自信?
每次我擔(dān)任面試官,問(wèn)到應(yīng)試者有關(guān)人際沖突或溝通協(xié)調(diào)的題目時(shí),聽他們說(shuō)得頭頭是道,有時(shí)我不免懷疑哪來(lái)的自信?他真的了解及相信自己所說(shuō)的話嗎?
所以,在面試之后,有些主管會(huì)懊惱選錯(cuò)了人;因?yàn)槊嬖嚨酶叻种皇呛軙?huì)答題,未必真正心口合一知行合一。甚至在錄取之后露出本來(lái)面目,對(duì)人冷漠、不喜歡與人打交道;陷入職場(chǎng)人際風(fēng)暴時(shí),想法及行動(dòng)都轉(zhuǎn)不了彎。這些溝通行為,不僅令主管及團(tuán)隊(duì)困擾,麻煩的是很不容易改變。
人際關(guān)系與溝通是一體兩面,有良好的溝通行動(dòng),才能建立穩(wěn)固的人際關(guān)系。但這一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單,絕不是我們要好好溝通,就能依著一定軌道,讓你我彼此了解而盡釋前嫌、重歸舊好。
人際關(guān)系與溝通不是理論,更不是理想(例如談戀愛),而是經(jīng)歷生命的酸甜苦辣后,培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣。例如,實(shí)境節(jié)目《戰(zhàn)斗醫(yī)生》的主角李醫(yī)生,不僅有絕佳的醫(yī)術(shù)妙手回春,高超的溝通技巧更是她成功的重要原因。親切的笑容、專注的眼神、輕松的身體姿態(tài)、熱情的招呼、幽默風(fēng)趣的措辭、甜蜜真誠(chéng)的贊美,充分展現(xiàn)她的同理心,使病患的防衛(wèi)心與焦慮感大大下降,與醫(yī)師的距離及信任感卻大大提升。動(dòng)手術(shù)時(shí),她會(huì)將程序事先告知,并在手術(shù)時(shí)持續(xù)與病患交談,分散病患的注意力,降低病患對(duì)手術(shù)的恐懼。這些良好的溝通行為(語(yǔ)言及非語(yǔ)言),都是長(zhǎng)期、自律才能養(yǎng)成的好習(xí)慣。
良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒,要留意話語(yǔ)(文字)給人的冷、暖感受,以免不小心變成霸凌、歧視,不僅傷害對(duì)方的自尊,也會(huì)引起反作用力而傷及自己與其他無(wú)辜的人。宗教上常提醒大家不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式可能造成的惡果,如圣經(jīng)說(shuō):不輕易發(fā)怒的大有聰明,性情暴躁的大顯愚妄。但在近期奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上,喜劇演員克里斯·洛克(Chris Rock)開了威爾·史密斯(Will Smith)妻子賈達(dá)(Jada)光頭的玩笑,史密斯無(wú)法控制怒氣而揮拳相向。雖有不少人支持史密斯,洛克也不打算起訴,似乎并未釀成什么災(zāi)難;但這樣的場(chǎng)景若是發(fā)生于路邊攤的平民百姓身上,恐怕對(duì)方會(huì)報(bào)以老拳反擊,甚至聚眾打架或是展開報(bào)復(fù),造成兩敗俱傷甚至危及性命。
要養(yǎng)成溝通的好習(xí)慣,就要多觀察自己的語(yǔ)言及非語(yǔ)言行為,并與周遭善于溝通者相比較。例如一件錯(cuò)誤事件發(fā)生時(shí),自己可能會(huì)說(shuō):這不是我的問(wèn)題,都是你的錯(cuò),應(yīng)該是你要負(fù)責(zé)。善于溝通者卻會(huì)說(shuō):我也有錯(cuò),我沒(méi)有……
在今日網(wǎng)絡(luò)及虛擬時(shí)代,大家花大把時(shí)間在智能手機(jī)或計(jì)算機(jī)上,一整天不跟任何人接觸就可完成所有工作,是否會(huì)懷疑 既然有電子郵件、微信等,還需要真實(shí)的接觸與互動(dòng)嗎?頂多開個(gè)在線會(huì)議吧?
人際關(guān)系也是如此,少子化時(shí)代,孩子各個(gè)是寶,若只有大人為小孩設(shè)想,小孩卻未體會(huì)到大人的辛苦,長(zhǎng)此以往,如何能理解別人不是你的父母,沒(méi)有義務(wù)討你歡喜呢?若父母采取放任式教養(yǎng),也就是過(guò)于民主,縱容孩子依其意愿做決定時(shí),在這種環(huán)境下成長(zhǎng),會(huì)不會(huì)很難接受別人的建議與批評(píng)?這樣將難以團(tuán)隊(duì)合作,更不用說(shuō)如果大家都有自己的行事標(biāo)準(zhǔn)人人心中一把尺,又該如何相處與工作呢?
最后,深切地期望不是只在面試時(shí)才注重人際關(guān)系與溝通,要說(shuō)得到也做得到,就得踏實(shí)地學(xué)這門功課。
學(xué)無(wú)止境、好學(xué)不輟的淑俐老師
2022年4月15日
王淑俐,臺(tái)灣師范大學(xué)教育學(xué)博士,臺(tái)灣科技大學(xué)、臺(tái)北教育大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)、文化大學(xué)、世新大學(xué)等兼任教授。其業(yè)務(wù)專長(zhǎng)在時(shí)間管理、壓力管理、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、教學(xué)技巧、親子教育等領(lǐng)域。2018年創(chuàng)設(shè)華人無(wú)國(guó)界教師學(xué)會(huì),以輔助教育弱勢(shì)者為目標(biāo),并擔(dān)任第一屆理事長(zhǎng)。
第一章 人際關(guān)系的概念001
第一節(jié) 人際關(guān)系的意義與不可替代性005
第二節(jié) 自我概念與人際關(guān)系的交互作用011
問(wèn)題與思考020
案例討論021
第二章 為什么人緣不好?影響人際關(guān)系的因素分析023
第一節(jié) 個(gè)人特質(zhì)026
第二節(jié) 表達(dá)能力與方式034
第三節(jié) 生活環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)039
第四節(jié) 立場(chǎng)與觀念差異044
超基本的55條050
問(wèn)題與思考053
案例討論054
第三章 人際溝通的性質(zhì)055
第一節(jié) 人際溝通的時(shí)代意義058
第二節(jié) 人際溝通的深層目的064
第三節(jié) 人際溝通的多元能力068
第四節(jié) 人際溝通的變通方式074
問(wèn)題與思考080
案例討論081
第四章 傾聽與同理心083
第一節(jié) 傾聽與同理心的意義087
第二節(jié) 傾聽的多重障礙與突破093
第三節(jié) 同理心的困難與增進(jìn)099
問(wèn)題與思考106
案例討論107
第五章 贊美與鼓勵(lì)109
第一節(jié) 贊美與鼓勵(lì)的意義112
第二節(jié) 贊美的有限性與適切運(yùn)用117
第三節(jié) 鼓勵(lì)的高效性與正面態(tài)度123
問(wèn)題與思考129
案例討論130
第六章 批評(píng)與說(shuō)服131
第一節(jié) 批評(píng)與說(shuō)服的意義135
第二節(jié) 批評(píng)的困難與突破141
第三節(jié) 說(shuō)服的心理戰(zhàn)術(shù)與技巧149
問(wèn)題與思考155
案例討論156
第七章 人際沖突與情緒管理157
第一節(jié) 人際沖突的意義與功能161
第二節(jié) 人際沖突的管理策略167
第三節(jié) 情緒調(diào)節(jié)與幽默感的培養(yǎng)174
第四節(jié) 善用現(xiàn)代科技,避免人際危機(jī)183
問(wèn)題與思考187
案例討論188
第八章 建立圓融的人際關(guān)系189
第一節(jié) 家人關(guān)系與個(gè)人發(fā)展193
第二節(jié) 性別平等與婚姻教育200
第三節(jié) 內(nèi)方外圓,廣結(jié)善緣209
問(wèn)題與思考216
案例討論217
第九章 職場(chǎng)倫理與公領(lǐng)域溝通219
第一節(jié) 職場(chǎng)倫理的意義與影響222
第二節(jié) 與領(lǐng)導(dǎo)及同事的正向互動(dòng)227
第三節(jié) 用心經(jīng)營(yíng)顧客關(guān)系233
問(wèn)題與思考239
案例討論240
第十章 溝通困境與人際智能241
第一節(jié) 溝通困境244
第二節(jié) 人際智能250
問(wèn)題與思考256
案例討論257
附錄 問(wèn)題與思考參考答案258