本書內(nèi)容講述: 隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展和衛(wèi)生服務水平的不斷提高, 我國兒童青少年的健康狀況和營養(yǎng)水平得到了很大的改善。但兒童青少年仍面臨營養(yǎng)健康問題, 如脂肪攝入量過多、超重肥胖問題凸顯, 慢性非傳染性疾病低齡化日益突出。此外, 兒童青少年在社會適應與心理健康、體育鍛煉、健康生活方式、衛(wèi)生與疾病預防、安全與傷害預防等方面, 也存在復雜多樣的問題, 影響兒童青少年的健康狀況。
"編輯推薦 兒童青少年營養(yǎng)健康科普叢書是由中國學生營養(yǎng)與健康促進會編寫的面向廣大兒童青少年及其父母、老師的健康教育讀物,目的是幫助兒童青少年培養(yǎng)健康生活方式,養(yǎng)成合理膳食、科學鍛煉、健康作息的習慣,保持心理健康,快樂成長,從而為全民健康奠定基礎。"
第一篇腦發(fā)育及神經(jīng)發(fā)育障礙
第1章營養(yǎng)代謝與腦及神經(jīng)心理發(fā)育3
第一節(jié)營養(yǎng)代謝與腦及神經(jīng)心理發(fā)育的關(guān)系3
第二節(jié)宏量營養(yǎng)素對神經(jīng)心理發(fā)育的影響4
第三節(jié)微量營養(yǎng)素對神經(jīng)心理發(fā)育的影響8
第2章孤獨癥譜系障礙12
第一節(jié)孤獨癥譜系障礙的概述12
第二節(jié)孤獨癥譜系障礙的病因16
第三節(jié)孤獨癥譜系障礙的康復教育17
第3章注意缺陷多動障礙21
第一節(jié)注意缺陷多動障礙的概述21
第二節(jié)注意缺陷多動障礙的病因25
第三節(jié)正確應對注意缺陷多動障礙28
第4章閱讀障礙33
第一節(jié)閱讀障礙的概述33
第二節(jié)閱讀障礙的病因及影響因素38
第三節(jié)閱讀障礙的早期識別和干預41
第5章發(fā)展性計算障礙45
第一節(jié)發(fā)展性計算障礙的概述45
第二節(jié)發(fā)展性計算障礙的腦機制46
第三節(jié)發(fā)展性計算障礙的干預48
第6章書寫障礙52
第一節(jié)書寫障礙的概述52
第二節(jié)書寫障礙的病因56
第三節(jié)正確應對書寫障礙57
第7章發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙62
第一節(jié)發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙的概述62
第二節(jié)發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙的病因64
第三節(jié)發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙的診斷和治療65
第8章抽動障礙70
第一節(jié)抽動障礙的概述70
第二節(jié)抽動障礙的病因73
第三節(jié)正確應對抽動障礙74
第二篇情緒問題
第9章抑郁障礙81
第一節(jié)抑郁障礙的概述81
第二節(jié)抑郁障礙的病因87
第三節(jié)正確應對抑郁障礙88
第10章焦慮障礙93
第一節(jié)焦慮障礙的概述93
第二節(jié)焦慮障礙的病因96
第三節(jié)正確應對焦慮障礙97
第11章強迫障礙102
第一節(jié)強迫障礙的概述102
第二節(jié)強迫障礙的病因106
第三節(jié)正確應對強迫障礙108
第12章創(chuàng)傷及應激相關(guān)障礙114
第一節(jié)創(chuàng)傷及應激相關(guān)障礙的概述114
第二節(jié)創(chuàng)傷及應激相關(guān)障礙的表現(xiàn)和影響116
第三節(jié)正確應對創(chuàng)傷及應激相關(guān)障礙119
第13章分離障礙122
第一節(jié)分離障礙的概述122
第二節(jié)分離障礙的表現(xiàn)124
第三節(jié)正確應對分離障礙128
第14章數(shù)學焦慮131
第一節(jié)數(shù)學焦慮的概述132
第二節(jié)數(shù)學焦慮的腦機制134
第三節(jié)數(shù)學焦慮的影響因素136
第四節(jié)數(shù)學焦慮的干預137
第三篇進食及行為問題
第15章進食障礙143
第一節(jié)進食障礙的概述143
第二節(jié)進食障礙的病因146
第三節(jié)正確應對進食障礙148
第16章破壞性行為障礙153
第一節(jié)破壞性行為障礙的概述153
第二節(jié)破壞性行為障礙的病因156
第三節(jié)如何應對破壞性行為障礙159
第17章自傷162
第一節(jié)自傷的概述162
第二節(jié)故意自傷、非自殺性自傷障礙的病因165
第三節(jié)正確應對故意自傷、非自殺性自傷障礙166
第18章游戲障礙171
第一節(jié)游戲障礙的概述171
第二節(jié)游戲障礙的病因174
第三節(jié)正確應對游戲障礙176
第四篇心理健康促進及治療
第19章正念185
第一節(jié)正念的概述185
第二節(jié)家庭教養(yǎng)中的正念188
第20章家庭治療195
第一節(jié)家庭治療的概述195
第二節(jié)家庭治療師的核心任務198
第三節(jié)家庭治療師和家庭之間的關(guān)系202
第21章人際關(guān)系療法205
第一節(jié)人際關(guān)系的構(gòu)成和特點205
第二節(jié)人際關(guān)系問題形成的原因210
第三節(jié)應用人際關(guān)系療法處理人際關(guān)系問題213
第22章認知行為療法216
第一節(jié)認知行為療法的原理216
第二節(jié)情緒的命名和評估218
第三節(jié)情緒問題與應對技術(shù)219
第四節(jié)行為問題與應對技術(shù)223
第23章認知訓練227
第一節(jié)認知發(fā)展與大腦的可塑性227
第二節(jié)認知訓練的原理229
第三節(jié)巧用認知訓練拓展兒童青少年的大腦空間232
參考文獻237