大家好，我是昫爸教育科技的副總兼主編李淑華。在中科超常的故事里，原本只是想通過中國(guó)科學(xué)院心理所的專業(yè)項(xiàng)目檢測(cè)，參考看一下昫昫的認(rèn)知發(fā)展情況，但接下來發(fā)生 的事情，卻超出了所有人的想象，也許連昫爸自己都沒有預(yù)料到。
2021年11月底，昫爸、昫媽和昫昫一起來到位于北京市朝陽區(qū)林萃路16號(hào)的中國(guó)科學(xué)院心理研究所，陪昫昫做兒 童發(fā)展性認(rèn)知能力測(cè)評(píng)，檢測(cè)的結(jié)果是昫昫是超常兒童。 當(dāng)日，為昫昫做檢測(cè)的是中科院兒童發(fā)展性認(rèn)知能力測(cè)評(píng) 項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人周德文老師，以及周老師的導(dǎo)師、中國(guó)科學(xué)院心理研究所應(yīng)用發(fā)展部張莉主任。測(cè)試后，張莉主任和周德 文老師表示了對(duì)昫爸教育方式的高度認(rèn)可。張莉博士和周德 文老師都表示，如果單就測(cè)試分?jǐn)?shù)，比昫昫分?jǐn)?shù)高的超常兒 童有很多，但昫昫貴在他的性格和狀態(tài)，特別放松和快樂，測(cè)試中遇到壓力也非常樂觀。這樣的孩子，才是她們特別愿意看到的。而那些測(cè)試分?jǐn)?shù)很高，卻顯現(xiàn)一些心理或者性格 問題的孩子，是她們所擔(dān)心和不愿意見到的。
這次的行程，昫爸除了收獲了一份昫昫入選超常人才百年追蹤計(jì)劃兒童的證書以外，也讓昫爸有幸結(jié)識(shí)了一個(gè)為中國(guó)百年大計(jì)獻(xiàn)身、為國(guó)家選拔人才、為國(guó)家的戰(zhàn)略潛心服務(wù)的團(tuán)隊(duì)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人施建農(nóng)簡(jiǎn)介：
世界天才兒童研究協(xié)會(huì)亞太地區(qū)理事會(huì)主席，中國(guó)科學(xué)院心理研究所超常兒童研究中心主任 。2007 年被聘為德國(guó)慕尼黑大學(xué)心理系博士研究生的合作指導(dǎo)導(dǎo)師 。
研究領(lǐng)域：兒童自主性學(xué)習(xí)；青少年心理健康；家庭教育；學(xué)校教育改革等。兒童數(shù)學(xué)思維發(fā)展；兒童科學(xué)概念的獲得 與促進(jìn)。超常兒童心理，智力和創(chuàng)造力發(fā)展與促進(jìn)，兒童認(rèn) 知和社會(huì)性發(fā)展，跨文化研究等。
拋開超常兒童追蹤， 其 實(shí) 單 就 發(fā) 展 性 認(rèn) 知 能 力 測(cè)試來說，其對(duì)家庭教育就 有著非常重要的意義和助推作 用。因?yàn)檫@項(xiàng)檢測(cè)是在線下， 由非常專業(yè)的檢測(cè)專家與孩子 面對(duì)面通過國(guó)際前沿的檢測(cè) 手段進(jìn)行的，由檢測(cè)的結(jié)果可 以非常清楚地看到某些值得注意的家庭育養(yǎng)問題。結(jié)合專家 的現(xiàn)場(chǎng)建議，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)確地進(jìn)行調(diào)整，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
大衛(wèi)布蘭肯霍恩在《 沒有父親的美國(guó)》（Fatherless America）一書中闡述：美國(guó)社會(huì)缺少父親，是社會(huì)面臨種種 問題的主要原因之一。而在中國(guó)，越來越多的家庭對(duì)于育兒早 期陪伴的重要性有了認(rèn)識(shí)，但還是有很多家庭對(duì)早期孩子的 育養(yǎng)啟蒙缺少方法，這也是昫爸撰寫本書的初衷。而路遇中國(guó)科學(xué)院兒童發(fā)展性認(rèn)知能力測(cè)評(píng)，讓昫爸作為父親格 外驚喜，他也寫下了自己對(duì)于這樣的專業(yè)檢測(cè)的理解：
路遇這樣一份溫暖的責(zé)任 中科超常兒童發(fā)展性認(rèn)知能力測(cè)評(píng)
從《自卑與超越》可以理解，作為智人的父母逃避責(zé)任是天性。因?yàn)槭廊诵男岳锒加心懶『颓优�，都或多或少不愿意面�?duì)困境。Children：the Challenge.父母逃避責(zé)任的辦法就是責(zé)罵孩子的學(xué)習(xí)。這既能表達(dá)自己對(duì)孩子的責(zé)任心，又可以名正言順地忽略眼下自身克服不了的困境 孩子為什么就不愛學(xué)習(xí)呢？！
弗洛伊德堅(jiān)持事應(yīng)溯源，要拿到手資料，真實(shí) 看到孩子成長(zhǎng)一路的點(diǎn)滴，找到問題解法；阿爾弗雷德·阿 德勒則認(rèn)為，應(yīng)該給孩子一個(gè)美好的目標(biāo)，問題終會(huì)迎著光明，得到化解。
作為父母，應(yīng)該介于這兩者之間，看到問題，擔(dān)起責(zé)任，拿出勇氣，找到解法，不懼前路。
也許正如史蒂夫·比達(dá)爾夫在Raising Boys 一書中所寫，因?yàn)槲覀儾恢�道好父母是什么樣子的，所以，家族的傳承中�?在育養(yǎng)環(huán)節(jié)上，似乎丟失了很多鋸齒。育兒其實(shí)也并不那么難，你做得越多，陪伴得越多，做父母的天賦就越能得到 激發(fā)和發(fā)揮，終，形成自己獨(dú)特的養(yǎng)育方式，成為自己孩 子的專屬專家。
勇敢面對(duì)自己的孩子和自己，發(fā)現(xiàn)問題，正視問題，尋 找解法，實(shí)際落地，育養(yǎng)祖國(guó)的未來。
發(fā)展性認(rèn)知能力測(cè)試就是這樣一種溫暖地面對(duì)父母 責(zé)任的開始。父母不再做責(zé)罵孩子學(xué)習(xí)的虛張聲勢(shì)，真 正踏實(shí)下來，面對(duì)問題，找尋解法。
如果我們敢于面對(duì)自己作為父母過往所作所為的疏失和 不足，勇于敢于修正、學(xué)習(xí)、提升，那家庭里的歡聲笑語就 一定會(huì)越來越多。
陪伴里，每一分鐘的快樂，都能讓家庭看到更遠(yuǎn)方。
是否可以通過優(yōu)秀的家庭培養(yǎng)，有效促進(jìn)孩子的腦發(fā)展？ 是否可以制作出一套非常系統(tǒng)的對(duì)應(yīng)國(guó)際公認(rèn)的兒童發(fā)展量 表的指標(biāo)而成的方案系統(tǒng)？為了回答這兩個(gè)問題，2022 年 1 月 6 日下午 13:30，由昫爸教育科技發(fā)起的兒童早期腦發(fā)展 學(xué)術(shù)研討會(huì)在中國(guó)科學(xué)院心理研究所順利召開。
本次研討會(huì)參與單位有中國(guó)科學(xué)院心理研究所、小米集團(tuán) 有品信息科技有限公司，以及昫爸教育科技（北京）有限公司。 研討會(huì)由昫爸教育科技聯(lián)合創(chuàng)始人 & 首席傳播官楊銳老師主持。
研討會(huì)主要議題有兩項(xiàng)：
一、伴隨著 2022 年 1 月 1 日《中華人民共和國(guó)家庭教育 促進(jìn)法》正式實(shí)施，未來家庭教育將進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。 中科院心理所與昫爸教育科技就共同研發(fā)針對(duì)兒童早期家庭 腦發(fā)展、認(rèn)知能力發(fā)展的相關(guān)方案產(chǎn)品的項(xiàng)目進(jìn)行了深度交 流。
二、中國(guó)科學(xué)院心理研究所與昫爸教育科技攜手合作 , 共 同打造出一套嚴(yán)格遵照科學(xué)邏輯的方案系統(tǒng)，小米平臺(tái)在全國(guó)予以推廣。
研討會(huì)中，中科院心理研究所應(yīng)用發(fā)展部張莉主任介紹了中科院心理研究所超常兒童的測(cè)試評(píng)估以及人才儲(chǔ)備工作， 對(duì)測(cè)試的權(quán)威性及專業(yè)性進(jìn)行了說明。小米有品方介紹了小 米有品平臺(tái)的基本情況，表示對(duì)于中科院心理研究所與昫爸教育科技共同研發(fā)的兒童腦發(fā)展相關(guān)產(chǎn)品的期待！
接下來，由昫爸教育科技創(chuàng)始人 & 董事長(zhǎng)昫爸進(jìn)行了研 討會(huì)的核心議題路演：用科學(xué)邏輯的系統(tǒng)化產(chǎn)品方案，結(jié)合家庭培養(yǎng)，讓孩子更聰明。昫爸從兒童家庭培養(yǎng)的難點(diǎn) 和關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合5年研發(fā)積累的理論方案產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，闡述了對(duì)于基于科學(xué)邏輯具備升級(jí)屬性的產(chǎn)品系統(tǒng)的 三方合作開發(fā)、投產(chǎn)、推廣的期待。
昫爸路演結(jié)束后，與會(huì)各方對(duì)于昫爸的觀點(diǎn)以及對(duì)未來三方合作打造科學(xué)邏輯系統(tǒng)化產(chǎn)品方案非常認(rèn)可！研討會(huì)在 三方熱烈的討論中結(jié)束。
十年樹木，百年樹人。家庭教育法正式出臺(tái)，家庭育養(yǎng) 任重道遠(yuǎn)，我們一直在路上。