前言

很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我同一個(gè)問(wèn)題：我父母從小到大都不管我，但我現(xiàn)在很不錯(cuò)。我這么努力管我的孩子，他怎么還這么多問(wèn)題，怎么這么不聽話？現(xiàn)在做父母真難啊！

你是不是也有這樣的困惑？

我從1996年開始進(jìn)入教育行業(yè)。2006年，我提出了愛(ài)與幸福理論，并不斷地打磨、完善、踐行、傳播，到現(xiàn)在也有17年了。在此期間，我閱讀了大量的教育理論書籍，接觸了大量的問(wèn)題家庭和問(wèn)題孩子，我發(fā)現(xiàn)，父母在教育孩子方面可以分為三類：

一類父母是不懂教育，不負(fù)責(zé)任；
一類父母是很懂教育，特負(fù)責(zé)任；
一類父母是不懂教育，特負(fù)責(zé)任。

類，不懂教育、不負(fù)責(zé)任的父母。我將不負(fù)責(zé)任加了引號(hào)，因?yàn)槲蚁氲搅宋业募彝ァ?/p>

我小時(shí)候，家里有兄弟姐妹三人，我的父母下班回家并不在意我們，而是在意他們的父母。他們回家先問(wèn)爺爺奶奶吃了、喝了沒(méi)有，睡覺(jué)前給他們倒洗腳水，總之一切以爺爺奶奶為中心。他們掙的錢也不多，沒(méi)給我們好吃好穿，家務(wù)都是分派我們?nèi)齻�(gè)孩子去做。另外，早上
起床、寫作業(yè)，他們也不管，都是我們?nèi)齻�(gè)互相督促。

看起來(lái)，我的父母不怎么關(guān)愛(ài)孩子，對(duì)孩子很不負(fù)責(zé)任是吧，但是他們卻負(fù)了重要的責(zé)任。我們?nèi)齻�(gè)很小的時(shí)候就知道長(zhǎng)大了要孝順?biāo)麄�；我們很小的時(shí)候就承擔(dān)了很多事情，有了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。現(xiàn)在我們?nèi)齻�(gè)各方面也都很好。

第二類，很懂教育、特負(fù)責(zé)任的父母。這種父母也能把孩子教育得很好。明顯的例子就是孟母三遷。

第三類，不懂教育、特負(fù)責(zé)任的父母。這類父母可怕，但是數(shù)量卻特別龐大。這類父母十分在意孩子，覺(jué)得自己特別愛(ài)孩子，滿足孩子各種物質(zhì)需求，盯著孩子的衣食住行、學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子只管學(xué)習(xí)，不管其他。他們想當(dāng)然地用自以為正確的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)教育孩子，但是他們所使用的可能是并不正確的知識(shí)和方法、并不正確的文化和智慧。孩子在他們的這種教育方式下出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

回到開頭那個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有想過(guò)，你是上面三類家長(zhǎng)中的哪一類呢？

你的父母可能是類，他們不懂教育，也不怎么管你，對(duì)你不負(fù)責(zé)任，但是你卻成長(zhǎng)得很不錯(cuò)。

你是不是第三類，不懂教育、特負(fù)責(zé)任的那種家長(zhǎng)？你對(duì)孩子愛(ài)錯(cuò)了，你不是在真愛(ài)你的孩子，所以孩子出現(xiàn)了很多問(wèn)題。正如盧梭所言：誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。

孟子說(shuō)：賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。真正優(yōu)秀的賢者君子，因?yàn)樽约好靼�，所以幫助別人明白；因?yàn)樽约憾�得，所以幫助別人懂得。我懂教育，我再去教育別人；我知道愛(ài)是什么，我再去愛(ài)別人。

但現(xiàn)在很多父母以其昏昏使人昭昭，自己什么都不懂，用自以為正確的理念和方法，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，并要求他昭昭。一個(gè)昏昏的人，想讓孩子變得昭昭，有多大可能？

我們現(xiàn)在物質(zhì)條件很豐富，但是我們的精神世界是否還很匱乏？我們追求物質(zhì)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了追求精神的速度。很多人的人生目標(biāo)是物欲，是找到好工作，有一份好收入，買一所大房子，每天衣食無(wú)憂地生活。我們還把物欲包裝成了理想和目標(biāo)，自己騙自己。

我們能騙過(guò)其他人，也能騙過(guò)自己，但是我們騙不過(guò)孩子。如果你的內(nèi)在是一個(gè)功利的人，是一個(gè)物質(zhì)的人，是一個(gè)虛榮的人，是一個(gè)拜金的人，你的孩子在自己家里就感受不到愛(ài)，感受不到成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人所需的基本能量和精神食糧。

當(dāng)你的孩子出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)你的孩子不讓你省心和順心的時(shí)候，當(dāng)你的孩子陷入困境的時(shí)候，你要想一想，你是否是昏昏的，你是否是一個(gè)不懂教育、特負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)？

所以我想告訴大家：
教育孩子之前，先看看自己，看看自己走的是否為正確的人生道路，用的是否為正確的教育之道，是不是真的會(huì)愛(ài)孩子。

這也是為什么我會(huì)獨(dú)辟蹊徑，選擇三十組關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)為大家講述有關(guān)家庭教育的內(nèi)容。因?yàn)槿藭?huì)想當(dāng)然，一個(gè)人幾十年的生活和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓他自以為是。

如果確定自己不會(huì)教育孩子，不會(huì)愛(ài)，你是先讓自己學(xué)會(huì)教育，學(xué)會(huì)愛(ài)，還是按原有的方法教育孩子？

會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)。

愛(ài)與幸福做的家庭教育，其實(shí)是做人的教育。我們看似在做家庭教育，實(shí)際上教育的是成人。我們把家長(zhǎng)拉到正確的教育之路上，孩子自然也就在正道上。只有父母真正懂得幸福、優(yōu)秀和成功是什么，而且自己在親歷著不斷走向成功、優(yōu)秀和幸福的人生道路，才有資格教育孩子幸福、優(yōu)秀和成功。

我們也希望，愛(ài)與幸福的種子能種在父母的心里，并讓孩子在愛(ài)與幸福的氛圍里面被滋養(yǎng)，終讓每個(gè)人都成為溫暖而有力量的人。