前言
黨的二十大報(bào)告提出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的支撐；教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)；要堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。報(bào)告明確提出要加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，教材建設(shè)首次出現(xiàn)在黨代會(huì)的報(bào)告之中。
本書緊扣立德樹人根本任務(wù)，將黨的二十大報(bào)告中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，融入教材、融入課堂、融入實(shí)踐，用學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的方式方法，講好講活黨的二十大精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦、啟智潤(rùn)心。
“大智移云物區(qū)”等新技術(shù)的涌現(xiàn)，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境產(chǎn)生了非常重大的影響，不斷催生新的商業(yè)模式，會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐面臨前所未有的挑戰(zhàn)，顛覆了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的思維模式，改變了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的技能和方法，拓展了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)科的邊界，豐富了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)科體系�！按笾且圃莆飬^(qū)”等新技術(shù)在會(huì)計(jì)中的運(yùn)用，必將導(dǎo)致會(huì)計(jì)的未來(lái)發(fā)展呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：
1）從核算場(chǎng)景信息向業(yè)務(wù)場(chǎng)景信息拓展。
2）從單位會(huì)計(jì)主體信息向分部會(huì)計(jì)主體信息拓展。
3）從公眾信息使用主體信息向特定信息使用主體信息拓展�；�于此，“會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)”作為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修課程，正面臨課程框架體系的變革和內(nèi)容的創(chuàng)新。
社會(huì)各行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的需求，無(wú)論在數(shù)量、質(zhì)量或是結(jié)構(gòu)、規(guī)格方面都發(fā)生了巨大的變化。對(duì)此，我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備何種素質(zhì)，應(yīng)掌握哪些會(huì)計(jì)知識(shí)，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，是我國(guó)會(huì)計(jì)教育改革面臨的重要課題。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教材建設(shè)是會(huì)計(jì)教育改革的基礎(chǔ)，沒有優(yōu)秀的教材，難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
本書按照“會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)”省級(jí)線上一流課程、省級(jí)線上線下混合式一流課程以及會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的要求，在教學(xué)內(nèi)容和體系安排上，注重學(xué)生的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，注重會(huì)計(jì)專業(yè)從業(yè)人員適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在編寫中，既重視教材的基礎(chǔ)性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，又強(qiáng)調(diào)教材的前瞻性和創(chuàng)新性，力求在高起點(diǎn)、新立意的基礎(chǔ)上構(gòu)建內(nèi)容體系。
本書編者常年從事會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的研究以及會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。根據(jù)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的要求，本書突出“工管結(jié)合、業(yè)財(cái)融合”理念，與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相銜接，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo)，貫徹“行動(dòng)導(dǎo)向”的編寫理念，在書中安排了“學(xué)習(xí)目的”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)難點(diǎn)”“課程思政點(diǎn)”以及“引導(dǎo)案例”等，每章末附有練習(xí)思考題，內(nèi)容深入淺出、通俗易懂、形式多樣，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。
本書共分為 8章。參加本書編寫的人員有：謝合明、楊一、文靜（第1、 2章），李君（第 3章），鄭劬（第 4章），張敏（第 5章），曾維君（第 6章），胡偉（第 7章），饒芳（第 8章）。本書由謝合明、鄭劬任主編，胡偉、曾維君任副主編，西華大學(xué)研究生文靜、楊一對(duì)全書進(jìn)行了校對(duì)，全書的總纂工作由謝合明負(fù)責(zé)。
在本書的編寫過(guò)程中，我們參閱了國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)學(xué)科的相關(guān)論著、資料及案例等，同時(shí)得到了西華大學(xué)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)系、工商管理系全體教師的大力支持，在此一并致謝！
由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，懇請(qǐng)讀者不吝賜教！
為方便教學(xué)，我們?yōu)檫x擇本書作為授課教材的教師提供免費(fèi)電子課件、教學(xué)大綱、課后習(xí)題答案，并在目錄后附有多個(gè)教學(xué)視頻。


編　者
2023年 5月于成都