團體輔導式會計職業(yè)基本技能訓練的根本目標是通過靈活、創(chuàng)造性地運用團體輔導的技術激勵學習者，組織學習者運用團隊的形式進行學習，利用團隊成員的互相學習、互相支持、互相鼓勵等產生的團體動力提高學習者的學習興趣，在適度壓力的前提下促進學習者主動地掌握會計職業(yè)基本技能，提高社會適應能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力，以及形成良好的會計職業(yè)道德，以適應快速更新的專業(yè)知識和技能學習的需要，增強學生的就業(yè)競爭力，提高會計專業(yè)學生的就業(yè)機會。
　　本書是專門針對將要進入會計中等職業(yè)教育行列的財務會計教育專業(yè)學生以及中職中專學生會計技能訓練課程而設計和開發(fā)的。筆者以教育學及心理學為理論依據(jù)，結合參與式培訓的教學方法及團體輔導的技術，借助和發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源，創(chuàng)設虛擬的企業(yè)情境，運用活動(游戲)的形式，通過活動的協(xié)作者(教師)的引導，激發(fā)學習者以立體三維小組互助學習的方法，進行自主探究性學習，并進行教學效果的立體化評價，創(chuàng)造性地開發(fā)了這本實訓教程。
　　本書的特點是通過實例來演示教學活動的組織過程，內容的操作性很強。同時，本書的教學內容已經(jīng)在會計電算化省級(廣東省)中職師資培養(yǎng)培訓項目、會計電算化省級(廣東省)中職師資培養(yǎng)培訓項目以及嶺南師范學院商學院會計教育專業(yè)2009級、2010級、2011級、2012級學生中試點實施，積累了一定的經(jīng)驗，教學效果較好。
　　本書主要分基礎篇和操作篇兩大部分�；�礎篇包括第一章到第六章，主要是對會計職業(yè)基本技能，團體輔導理論和技術，團體輔導式會計職業(yè)基本技能訓練課程的目標、內容及方法進行闡述，并且結合實踐經(jīng)驗對團體輔導式會計職業(yè)基本技能訓練課程的教學設計和操作進行說明。操作篇包括第七章到第十三章，主要闡述如何將團體輔導技術嵌入具體的會計職業(yè)基本技能的教學中，讓學習者通過這種創(chuàng)新的教學方法掌握一些有關會計職業(yè)的專門的基本技能(會計數(shù)字的規(guī)范書寫、真?zhèn)吴n票的鑒別、點鈔的方法、小鍵盤錄入以及Excel電子表格的規(guī)范制作等)的同時，提高學生的社會適應能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力，讓學生形成良好的會計職業(yè)道德。
　　本書的基礎篇及第七章由嶺南師范學院教育科學學院的陳秀芹老師編寫，其余章節(jié)由嶺南師范學院商學院的沈煒老師編寫。
　　本書的出版，得到了嶺南師范學院教育處周立群副處長的大力幫助和支持，同時，惠城區(qū)技工學校的陳菊娟老師、佛山市三水區(qū)理工(技工)學校的陳淑清老師、廣州市商貿職業(yè)學校的張愛芬老師、珠海市第一中等職業(yè)學校的陳明老師等也給予了許多建議和意見，在此一致表示衷心的感謝！筆者在編寫本書的過程中，得到了多項基金項目的支持，還參考和引用了國內外很多學者的研究成果，對此也表達誠摯的謝意！
　　總而言之，本書所介紹的教程是借助教育學、心理學理論，將團體輔導技術應用到會計職業(yè)基本技能訓練中的一次大膽而有益的嘗試和創(chuàng)新。由于筆者研究水平和經(jīng)驗的限制，本書在某些內容上可能會存在有待完善的地方，希望讀者不吝賜教(聯(lián)系方式為13620442020@lingnan.edu.cn)，我們將萬分感激！
　　陳秀芹沈煒
　　2015年10月19日于嶺南師范學院


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