筆者針對高中物理實驗教學的現(xiàn)狀和困境，探索了在新課程、新教材實施背景下開展高中物理實驗教學的方法和策略，創(chuàng)新性地將深度學習的理念融入實驗教學中，以落實高中物理學科核心素養(yǎng)的具體要求。筆者重點關注深度學習理念引領下的環(huán)境資源、教學策略、實驗評價和實驗設計等方面，然后將實驗分成“主動初探”“對話建構(gòu)”“遷移生成”三種類型通過具體案例進行了詳細闡述。本書是筆者多年來進行實驗設計和實踐探索的成果薈萃，對于高中物理教材在新形勢、新要求下有效開展實驗教學具有一定的借鑒意義。