本書主要表達的是作者對“慢養(yǎng)語文”這一語文教育教學思想的探索與實踐。主要是從“以慢養(yǎng)語文滋潤學生素養(yǎng)”“慢養(yǎng)語文理念下的國家課程師本實施研究”“慢養(yǎng)語文理念下的師本課程多維建構(gòu)”和“以慢養(yǎng)語文潤育終身閱讀者”四個方面, 并輔以一定數(shù)量的實踐案例來闡述的。本書對一線教育工作者的教學實踐、管理工作等有一定的指導性, 對學生家長指導孩子培養(yǎng)語文文學素養(yǎng)也有一定的參考價值。