財(cái)務(wù)報(bào)表分析是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程,是會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的主體部分,是對(duì)會(huì)計(jì)基本理論、 基本方法、基本技能的進(jìn)一步深化。該門課程需要學(xué)生既要掌握理論知識(shí),又要熟練崗位操作技 能。變革融合是會(huì)計(jì)行業(yè)運(yùn)用新技術(shù)、融入新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新突破的必由之路。科教興國戰(zhàn)略、人才 強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是中共二十大報(bào)告中提出的需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的國家重大戰(zhàn)略,是事關(guān)現(xiàn) 代化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵問題。本書編者結(jié)合應(yīng)用技能型院校的教學(xué)特色,體現(xiàn)二十大精神,以 基于工作過程的項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)操技能的特色為導(dǎo)向,按照必須、夠用的原則進(jìn)行本次 修訂。本次修訂立足我國現(xiàn)實(shí),展望會(huì)計(jì)發(fā)展未來和前沿,介紹了我國新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基本規(guī)定,又 不拘泥于簡(jiǎn)單解釋會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,比較全面、系統(tǒng)地闡釋基本理論與基本核算方法;注重吸收當(dāng)前企業(yè) 會(huì)計(jì)前沿的一些新知識(shí)和新方法,使會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題的能力。 黨的二十大報(bào)告指出,教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是 教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德 智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),必須將價(jià)值塑造、知識(shí) 傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。新修訂的第二版教材,注重課程思政元素挖掘,以教育 部《關(guān)于印發(fā)的通知》(教高〔2020〕3號(hào))為指導(dǎo)依據(jù),課程思政 建設(shè)內(nèi)容緊緊圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念。在介紹財(cái)務(wù)報(bào)表分析理論知識(shí)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和分析方法的同 時(shí),重點(diǎn)將會(huì)計(jì)職業(yè)道德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入課程教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià) 值觀引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,培養(yǎng)合格的會(huì)計(jì)人才。 《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》(第二版)把知識(shí)要素、技能要素和素質(zhì)要素落實(shí)到具體內(nèi)容中,實(shí)現(xiàn)了課堂教 學(xué)與企業(yè)崗位的零距離對(duì)接,并兼顧就業(yè)導(dǎo)向和生涯導(dǎo)向,緊緊圍繞中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下 高等院校和應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo),依照原理先行、實(shí)務(wù)跟進(jìn)、案例同步、實(shí)踐到位的原則, 全面展開財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程的內(nèi)涵,堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神,體現(xiàn)新的課程體系以提高學(xué)生整 體素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位,兼顧知識(shí)教育、技能教育和能力教育,力求做到:從項(xiàng)目引導(dǎo)出發(fā),提 出問題,引入概念,設(shè)計(jì)情境,詳盡解讀。 本書共涵蓋7個(gè)項(xiàng)目、21個(gè)任務(wù)。在結(jié)構(gòu)安排上,以基于財(cái)務(wù)報(bào)表分析工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建教材體系,采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)操技能的編寫方式,力求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明;在表述安排 上,力求語言平實(shí)凝練、通俗易懂;在內(nèi)容安排上,盡可能考慮到財(cái)經(jīng)類專業(yè)不同層次的不同需求, 每一個(gè)項(xiàng)目設(shè)有知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)思政目標(biāo)項(xiàng)目引例引例導(dǎo)學(xué)做中學(xué) 學(xué)中做;課后編排了項(xiàng)目練習(xí),包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、分析題。課后的項(xiàng)目練 習(xí)結(jié)合每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際工作技能要求而編寫,以使讀者在學(xué)習(xí)每一項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)做到有的放矢,增強(qiáng) 學(xué)習(xí)效果。 作為普通高等教育應(yīng)用技能型財(cái)經(jīng)類核心課程系列教材,本書具有以下特色: 1.內(nèi)容全面,體系規(guī)范。作為教科書,本書在內(nèi)容上特別注意吸收最新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)會(huì) 計(jì)法規(guī)、稅法的新規(guī)定,按理論與實(shí)務(wù)兼顧的原則設(shè)置內(nèi)容。本書針對(duì)高等教育和應(yīng)用技能型院校 會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn),將內(nèi)容龐雜的會(huì)計(jì)知識(shí)系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來,力求做到理論知識(shí)必需、夠用,體系科 學(xué)規(guī)范,內(nèi)容簡(jiǎn)明實(shí)用,幫助學(xué)生為今后從事會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。 2.理實(shí)一體,素能共育。在強(qiáng)化應(yīng)用技能型教育特色的同時(shí),特別注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 編者力求在內(nèi)容上有所突破,在注重培養(yǎng)的同時(shí),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教材內(nèi)容,營造 全員育人環(huán)境,全面提升人文素質(zhì),以培養(yǎng)和提高學(xué)生在特定業(yè)務(wù)情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解 決問題的能力,從而強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。 3.與時(shí)俱進(jìn),緊跟政策。本書根據(jù)最新版《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則》編寫,并及時(shí)按照《企 業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第30號(hào)財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)》(2019)、《會(huì)計(jì)法》(2017)、13%增值稅稅率等新規(guī)定內(nèi)容 進(jìn)行了編寫。 4.學(xué)練結(jié)合,學(xué)以致用。鑒于本書實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn),為了便于及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi) 容,提高學(xué)習(xí)效率,在課后安排了項(xiàng)目練習(xí),主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中做和做中學(xué),一邊學(xué)理論,一邊 將理論知識(shí)加以應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)訓(xùn)一體化。 5.校企合作,接近實(shí)際。為培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才,踐行知行合一,推動(dòng)校企共同修訂培養(yǎng)模式, 共同開發(fā)課程,共建實(shí)訓(xùn)培訓(xùn),發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,開展校企合作育人,編者組織開發(fā)和修訂了融合 職業(yè)崗位所需知識(shí)、技能與職業(yè)素養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的校企一體化教材。 6.課證融合,雙證融通。本書以初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證為目標(biāo),在注重實(shí)踐操作的同時(shí), 為與初級(jí)會(huì)計(jì)資格內(nèi)容相配套,在每個(gè)項(xiàng)目后設(shè)計(jì)了與考證對(duì)接的相關(guān)習(xí)題及實(shí)訓(xùn)題目,初級(jí)資格 考證內(nèi)容構(gòu)成本書的主線。 7.課程資源,多元立體。為了使課堂教學(xué)達(dá)到多元立體化,編者開發(fā)教學(xué)資源(含有教師課件、 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課后習(xí)題參考答案、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指南、習(xí)題指導(dǎo)、模擬試卷及參考答案等);為學(xué)生學(xué) 成技能配備了以紙質(zhì)教材為主體,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體,多種教學(xué)資源混合(課件、學(xué)習(xí)任務(wù)、習(xí) 題題庫、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等)的教學(xué)資源體系。 本書由李賀主編。趙昂、李虹、李林海、王玉春、李洪福5人負(fù)責(zé)全書教學(xué)資源包的制作。本書 適用于會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、工商管理、金融學(xué)等財(cái)經(jīng)類專業(yè)方向的高等教育和應(yīng) 用技能型院校使用,同時(shí)適用于行業(yè)的培訓(xùn)、自學(xué)等。 本書得到了出版單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和校企合作單位的大力支持,以及參考文獻(xiàn)中的作者們的 貢獻(xiàn),謹(jǐn)此一并表示衷心的感謝! 本書在編寫過程中參閱了參考文獻(xiàn)中的教材、著作、法規(guī)等資料。 由于編寫時(shí)間倉促,加之編者水平有限,難免存在一些不足之處,懇請(qǐng)專家、學(xué)者批評(píng)指正,以便不 斷更新、改進(jìn)與完善。