本課程依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合高等院校電影專業(yè)入學(xué)招生要求編寫內(nèi)容。本課程共2冊(cè)，分別是講解分冊(cè)和練習(xí)分冊(cè)。本分冊(cè)為講解分冊(cè)，共8章，闡述了中學(xué)生需要知道和了解的制作電影的所有內(nèi)容。學(xué)生通過本課程，可以學(xué)習(xí)創(chuàng)意性的想法，了解電影藝術(shù)以及制作電影的樂趣；學(xué)習(xí)電影制作的原理、流程和技術(shù)；理解創(chuàng)作、準(zhǔn)備和制作一部電影的重要階段；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用制作的基本法則，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，逐步創(chuàng)作自己的電影。
本課程既適合中學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)，也適合中學(xué)生自學(xué)完成。
本書由國際中學(xué)生短片電影展團(tuán)隊(duì)歷時(shí)4年研發(fā)，經(jīng)過北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)等10余所中學(xué)近千名學(xué)生試用，由機(jī)械工業(yè)出版社正式出版。
本書采用國際電影學(xué)習(xí)體系，第十三屆全國政協(xié)委員、北京電影學(xué)院原書記、國家精品教材和精品課程評(píng)審專家侯光明教授給予其高度評(píng)價(jià):這是一本特別適合中學(xué)生的電影教材，它填補(bǔ)了國內(nèi)中學(xué)生學(xué)習(xí)拍攝電影沒有針對(duì)性教材的空白。
本書由侯光明教授作序，導(dǎo)演張藝謀，中國電影家協(xié)會(huì)副主席、清華大學(xué)教授尹鴻，制作人、中影集團(tuán)原董事長(zhǎng)韓三平，奧斯卡獲獎(jiǎng)導(dǎo)演、教育家Kieth W. Merrill，導(dǎo)演寧浩，導(dǎo)演、演員吳京，導(dǎo)演烏爾善，導(dǎo)演郭帆，導(dǎo)演文牧野，演員吳剛，藝術(shù)基礎(chǔ)教材評(píng)審委員會(huì)專家、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授肖永亮，中國電影導(dǎo)演協(xié)會(huì)執(zhí)委、導(dǎo)演張一白，好萊塢導(dǎo)演Martin Campbell，好萊塢編劇David Marconi等眾多行業(yè)大家聯(lián)名推薦。
本書包括講解分冊(cè)和練習(xí)分冊(cè)，是一本注重實(shí)踐的手冊(cè)。讀者可以把該書作為打開電影世界的鑰匙。本書講解分冊(cè)采用模塊化的學(xué)習(xí)方式，涵蓋了電影簡(jiǎn)史、電影制作步驟、構(gòu)建故事、撰寫劇本、開發(fā)電影、電影制作拍攝、后期制作、電影節(jié)和相關(guān)術(shù)語。它堅(jiān)持新時(shí)期發(fā)展美育的要求，潛移默化地培養(yǎng)青少年以電影為載體的創(chuàng)新能力。同時(shí)，它提供嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摷寄堋v史演變和電影研究，使其成為中學(xué)生和年輕電影愛好者不可或缺的資源。最重要的是，本書練習(xí)分冊(cè)包含很多有意義的實(shí)踐指導(dǎo)，讓讀者通過實(shí)踐真正內(nèi)化學(xué)到的概念和知識(shí)，這是非常適合這個(gè)年齡的學(xué)習(xí)方式。
電影對(duì)成長(zhǎng)中的青少年產(chǎn)生了巨大的影響。本書可提升青少年對(duì)電影的理解，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)作激情，傳授制作知識(shí)和技能，拓寬他們的知識(shí)基礎(chǔ)，完善他們的審美，并有助于幫助他們樹立更好的世界觀。它不僅激發(fā)青少年對(duì)創(chuàng)造力的好奇心，而且培養(yǎng)他們的整體素質(zhì)，提升他們的藝術(shù)才能。
序 言
用影視教育引領(lǐng)青少年成長(zhǎng)
當(dāng)下是一個(gè)影像化的視頻時(shí)代，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，不僅改變了我們的日常生活，也在思想觀念、行為方式、價(jià)值取向等方面給我們帶來巨大影響。以影視作品為代表的視覺文化，日漸成為承載知識(shí)、思想、價(jià)值的重要傳播工具，成為進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)娛樂的重要途徑。影視作為一種融合時(shí)間與空間、藝術(shù)與技術(shù)的文化傳播形式，憑借其故事性、通俗性和娛樂性，深受廣大中小學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛，它讓教育的方式變得更加便捷、豐富和交互。
隨著我國影視產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，電影、電視逐漸肩負(fù)起傳承發(fā)展中華優(yōu)秀思想文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值，塑造和傳播國家形象的重要使命。優(yōu)秀影視作品對(duì)中小學(xué)生的思想道德與精神價(jià)值能夠起到重要引領(lǐng)作用，將影視教育納入中小學(xué)課堂，既能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，又可以影響青少年的人生成長(zhǎng)，讓他們?cè)谟耙曌髌坟S富的思想、藝術(shù)和文化價(jià)值中獲得啟迪與思考。長(zhǎng)期以來，國家高度重視中小學(xué)生影視教育，多措并舉開展了一系列工作，取得了一定的成效。但是，我國中小學(xué)的教學(xué)課程體系還缺乏影視教育的融入，影視方面的校本課程大多還流于形式，缺乏專業(yè)師資力量和教材，缺乏青少年進(jìn)行影視相關(guān)活動(dòng)的平臺(tái)。要在龐大的基礎(chǔ)教育群體中真正實(shí)現(xiàn)影視教育的全覆蓋，亟須建立從教學(xué)大綱、教材編撰、教育方法到師資隊(duì)伍的完整系統(tǒng)。
2018年3月，我在全國兩會(huì)上提交《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生電影教育的提案》，建議加強(qiáng)國家機(jī)關(guān)的全面規(guī)劃和總體部署，支持中小學(xué)電影教育工作，呼吁由專業(yè)高校牽頭，組織教育學(xué)者、電影研究者等國內(nèi)外專家人士，制定科學(xué)、合理的電影教育課程體系，加大對(duì)電影教育活動(dòng)平臺(tái)的支持力度，引導(dǎo)中小學(xué)生參與電影學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。提案受到國務(wù)院、全國政協(xié)、中央宣傳部等有關(guān)部門的重視，并收到了基礎(chǔ)教育司的回函。2018年11月，、中央宣傳部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》，要求加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)影視教育工作指導(dǎo)，把影視教育作為中小學(xué)德育、美育等工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，還提出積極開展校園影視教育活動(dòng)，讓中小學(xué)生在看電影、評(píng)電影、拍電影、演電影中收獲體會(huì)和成長(zhǎng)。
《中學(xué)生電影制作課程》是作者經(jīng)過多年在影視教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，探索積累的成果，書中從電影簡(jiǎn)史、電影類型及制作步驟、構(gòu)建故事、撰寫劇本、電影開發(fā)、電影制作拍攝、后期制作、電影節(jié)和慶典等方面，全方位梳理了電影制作各環(huán)節(jié)與各專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。該書圖文并茂、通俗易懂、寓教于樂，就像封面上所寫的那樣，能夠讓中學(xué)生感受制作電影的樂趣與魔力。這是一本特別適合中學(xué)生閱讀的電影入門讀本，填補(bǔ)了國內(nèi)中學(xué)生學(xué)習(xí)拍攝電影沒有針對(duì)性讀本的空白。
中學(xué)生進(jìn)行短片電影創(chuàng)作拍攝，不僅是他們對(duì)青春思想的風(fēng)格化表達(dá)，對(duì)個(gè)性才華的多樣化展示，還是對(duì)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一種歷練，展現(xiàn)出了新時(shí)代青少年蓬勃向上的精神面貌。期待這本讀本能夠使更多喜愛電影的中學(xué)生受益，也祝愿未來在影視教育發(fā)展中再創(chuàng)新局面，打造出一個(gè)起到示范引領(lǐng)作用的實(shí)踐范式，推動(dòng)全國中小學(xué)影視教育的發(fā)展，凝聚影視后浪的青春力量。
侯光明
宋歌，畢業(yè)于清華大學(xué)EMBA。北京柳堤聆云文化傳播有限公司董事長(zhǎng)。曾任北京文化董事長(zhǎng)。 曾任完美時(shí)空（北京）文化傳媒有限公司董事長(zhǎng)、萬達(dá)影視傳媒有限公司總經(jīng)理。投資出品過《七劍》、《非常完美》、《警察故事2013》、《心花路放》、《戰(zhàn)狼2》、《你好，李煥英》等電影電視作品。
楚天 - 薩伊納伊傳媒CEO、斯派克影視娛樂戰(zhàn)略顧問公司亞洲區(qū)總裁。
創(chuàng)建了國際中學(xué)生短片電影展，連續(xù)多年從事青少年影片遴選與研究工作，除了日常中學(xué)生影視教育與支持工作，還對(duì)社會(huì)文化對(duì)青少年拍攝電影選材的影響等方面進(jìn)行研究，影展得到社會(huì)各屆的高度關(guān)注和認(rèn)可，吸引了94個(gè)國家和地區(qū)參與。
序言
1電影簡(jiǎn)史3
大約公元前350年至今：為什么電影看起來會(huì)動(dòng)5
1878年：邁布里奇與奔跑的馬5
1893年：托馬斯·愛迪生的活動(dòng)電影放映機(jī)5
1895年：奧古斯特·盧米埃爾和路易斯·盧米埃爾創(chuàng)作《工廠大門》第一部真正的電影6
18961905年：中國電影的出現(xiàn)7
1909年：中國第一家電影攝制
公司成立7
1927年∶電影中出現(xiàn)聲音有聲電影8
19081939年：彩色電影9
19482009年：制作電影中膠片的演變9
19501990年：視頻革命9
1996年：未來數(shù)字革命10
講故事的演變10
在數(shù)字世界中制作電影14
數(shù)字技術(shù)在電影制作中無處不在的作用14
2電影類型及制作步驟23
電影制作中的數(shù)字革命26
電影的五個(gè)類型26
敘事電影27
敘事電影制作中每種類型的具體
解釋28
制作敘事電影的六個(gè)基本步驟30
用于產(chǎn)生想法的假如活動(dòng)31
選擇奇思妙想33
故事梗概:它是什么?我們?nèi)绾巫珜懰?34
3 構(gòu)建故事37
這是關(guān)于誰的故事40
什么是主要人物，他/她想要
什么43
激發(fā)事件是什么45
誰是敵手，他們想要什么47
風(fēng)險(xiǎn)是什么48
為什么它是急迫的50
增加更多障礙50
戲劇高潮、結(jié)局、變化52
主要人物是如何轉(zhuǎn)變的52
什么是次要人物53
創(chuàng)作令人難忘的人物54
4 撰寫劇本57
從奇思妙想到分鏡頭腳本的
四步驟59
撰寫故事梗概60
創(chuàng)建三幕式結(jié)構(gòu)60
第一幕：建立62
第二幕：對(duì)抗或搭建63
第三幕：沖突解決或結(jié)局66
用現(xiàn)在時(shí)態(tài)撰寫故事大綱67
撰寫劇本68
5 電影開發(fā)75
開發(fā)的基本步驟77
把劇本制作成分鏡頭腳本78
為專業(yè)電影挑選制作團(tuán)隊(duì)79
為學(xué)生電影挑選制作團(tuán)隊(duì)82
制作設(shè)計(jì)：視覺化電影的形象
風(fēng)格84
選擇拍攝地點(diǎn)100
挑選演員100
做預(yù)算、日程安排和組織工作101
6 電影制作拍攝103
學(xué)生電影105
幕后工作106
鏡頭前的工作120
拍攝日程表123
附表1：拍攝日程表125
附表2：拍攝日志126
附表3：預(yù)算單127
7 后期制作129
鏡頭組合131
剪輯131
視覺效果136
聲音效果138
音樂140
混音142
拷貝和導(dǎo)出142
制作電影海報(bào)143
制作字幕143
8 電影節(jié)和慶典145
電影節(jié)148
電影節(jié)策劃方案151
電影節(jié)電影篩選151
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置155
評(píng)審團(tuán)構(gòu)成和評(píng)審規(guī)則155
展映安排156
物料制作157
嘉賓邀請(qǐng)157
頒獎(jiǎng)禮158
聚會(huì)158
電影制作詞匯160
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