該書是上海市雙名工程高峰計(jì)劃主持人張治領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)成員撰寫的，提供給學(xué)科教師、教育信息化實(shí)踐與研究人員等閱讀的著作。全書以高中生物為例，探索學(xué)科知識(shí)圖譜的構(gòu)建策略，總結(jié)基于學(xué)科知識(shí)圖譜的教學(xué)應(yīng)用模式，提煉學(xué)科知識(shí)圖譜的教育應(yīng)用場(chǎng)景，并對(duì)基于知識(shí)圖譜的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)、基于知識(shí)圖譜的生物教學(xué)范式重構(gòu)、知識(shí)圖譜應(yīng)用的未來進(jìn)行了展望等。本書力求以通俗的案例，向讀者提供科學(xué)、專業(yè)、易操作的學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建與應(yīng)用范例，為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教及人機(jī)協(xié)同個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了方案與智慧，是教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的教科式參考書。