本書為福建省社科規(guī)劃課題研究成果，從時(shí)間維度上研究農(nóng)村幼兒教師精神生活的變遷，完成不同年代農(nóng)村幼兒園教師的精神生活狀況的個(gè)案研究報(bào)告，深入挖掘歷史時(shí)期農(nóng)村幼兒園教師精神生活的當(dāng)下意義，為當(dāng)前教師的心靈成長提供精神食糧；從空間維度上研究農(nóng)村幼兒教師精神生活現(xiàn)狀的共性與個(gè)性，完成新生代農(nóng)村幼兒教師的精神生活的橫向比較，并對東部與西部、男性與女性農(nóng)村幼兒教師的精神生活狀況進(jìn)行比較，為政府的精準(zhǔn)決策提供參考。