本書系有關言子與江南文化的學術研究論文集。全書主體部分主要包括主題演講、南方夫子、子游之學、流芳遺澤、論壇綜述等,收錄了言恭達《禮樂教化中的人文精神》,楊朝明《禮樂文明是中華民族的不動產(chǎn)》,羅時進《活躍言子研究的學術思維》,彭彥林、林國華《孟子道統(tǒng)思想溯源——兼談子游對孟子的影響》,蔣偉國《言偃歷史地位新論》,曹培根《關于言子及其歷史地位的思考》等近三十篇文章,著重探討了言子與江南文化的淵源關系,對于言子以及江南傳統(tǒng)文化的研究頗有助益。
序言一/周 曉…
序言二/任
主題演講
禮樂化教中的人文精神/言恭達·
禮樂文明是中華民族的“不動產(chǎn)”/楊朝明…
活躍言子研究的學術思維/羅
孟子道統(tǒng)思想溯源-——兼談子游對孟子的影響/彭彥華林國華……14
南方夫子
言偃歷史地位新論/蔣偉國
關于言子及其歷史地位的思考/曹培根…
常熟古圣賢與江南文化/巫放
南宋言子籍貫落地常熟的學案考察/陳穎
言子專祠與名人崇祀的歷史觀照/李峰晉玲…
評荀況批判言偃及言偃思想的當代價值/孔平生…
子游之學
言子《禮運》的道本思想/朱利華弦歌之治發(fā)微(綱要)張幼良
孔子的“貧”“富”觀/路則權
淺析傳世文獻中子游的禮學及貴情精神/於淑娟言子與儒家的禮樂教化理想/陳穎胡瑗經(jīng)學視域下易學的基本精神/新春…
流芳遺潤
弘揚言子文化,把握好“勢”與“術”/常檣…
子游文學與虞山文化流派/許霆·
淺析言子后裔的聚族之舉/蔣偉國·
試論耿橘對振興言子家族的貢獻/陳建東陳建華
白茆山歌與虞山古琴、錫劇、蘇州彈詞音樂的關聯(lián)分析/小龍……243水之琴韻——試論虞山琴派與水之關系/思嫻
數(shù)字人文視域下言子文化資源數(shù)據(jù)庫構建的思考/孫士現(xiàn)………262
承繼創(chuàng)新:言子與江南文化——虞山文化論壇(22)綜述/劉志剛…273虞山書院志各志序集編/朱原諒方憶涵
世紀言子研究文獻輯錄/ 燕…
古代詩歌中的言子/張幼良
禮樂化教中的人文精神
清華大學教授言恭達
江南文化是一個大的地域概念,按照傳統(tǒng)的研究今天我們討論的江南文化可稱為“吳文化”,即吳地文化。吳地文化源遠流長,今仍是滋潤著江南一帶吳地人民精神的“活文化”。曾有專家指出:吳地文化的三大核心價值,一是泰伯的禮讓精神和開拓創(chuàng)新意識;二是言偃的大同小康思想和禮義的政治理想;三是范仲淹的以天下為己任的胸懷和先憂后樂的境界。文化的一個重要特征是它的地域,江南吳地文化作為一種區(qū)域文化,它既蘊含著中華大文化的歷史內(nèi)涵,也具有與自身地理環(huán)境相融合的區(qū)域文化,它是錦繡江南的靈魂。
吳地文化的可概括為“崇文重教,尚德務實”,其豐富的內(nèi)在蘊涵與精神特質(zhì)彰顯著中華民族展的精神理念與發(fā)展動力!吧械鲁缥摹,今天重溫祖先留給后人的文化遺產(chǎn),品味它的歷史人文精神,我們便可明白:“德”,指“禮讓”“友善”“關懷”“謙和”“開拓”……這是建立在個化心理修為之上的文化品質(zhì)。仁者愛人,“讓德”“德”是吳地文化的歷史內(nèi)核。三千二百多年前,泰伯、虞仲奔吳,三次讓賢于季歷的故事,正體現(xiàn)了高風亮節(jié)的“禮讓”與“和諧”。幾后,孔子參拜魯廟,瞻仰周公,聆聽韶樂,感慨系之,稱贊“泰伯其可謂德已矣”!于是,儒家學說將德精神作為核心,道家將德精神作為準則,法家將德精神作為天道。“德”作為人倫理,融入華夏文明千秋萬代的血液之中!岸Y之用,和為貴”(《論語·學而》)既“和”既“禮”乃為德,此為內(nèi)傾之德。而德的外在形式,便
是儒家學說所倡導的“達則兼濟天下”!墩撜Z·堯曰》記載孔子說的“不知禮,無以立也”。據(jù)《禮記·孔子燕居》記載,孔子對言偃諸門人說“禮也者,理也”,“即事之治也”。孔子感到言偃實有“南方之強”氣,故諄諄教誨,與他討論“禮運”之說,使其明曉培養(yǎng)和追求理想人格是作為“仁人”的起步和歸宿之理。言偃引夫子之教,在以后的社會實踐中“設制度”,是創(chuàng)新相應的“禮之用”典范?鬃佑謶{其切身經(jīng)歷感受,訴之“文質(zhì)彬彬”的音樂,正所謂“立于禮,成于樂”!抖Y記·孔子燕居》論述“禮也者,理也。樂也者,節(jié)也”,“樂者,天地之和也”,“和,故百物皆化”。因為“樂”能調(diào)節(jié)復雜的人際矛盾,理順沖突中的人際關系。誠然,這種“樂”之“化”力是有條件的。如孔子說的“人而不仁,如禮何?如樂何?”而“仁”是“愛人”“知人”。據(jù)此,孔子又指出:“禮樂不興,則刑罰不中;刑罰不中,則民無所措手足!庇谑,言偃遵循夫子教誨,學成之后即赴魯吳邊境武城充邑宰,了禮樂化教的治城實踐。整整九年內(nèi)的禮儀之舉,打開了“人和”之局面,其禮樂化教的實踐贏得了孔門及百姓的一致贊譽,所謂“見其禮而知其政,聞其樂而知其德”。這一弘揚人類真善美的價值追求精神,啟示著一代又一代的中華人士在社會發(fā)展中不斷地醇化與創(chuàng)造。