本書是該系列作品的第一部。教師克勞斯為了充分挖掘七名學(xué)生的潛質(zhì), 設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)任務(wù), 即由七名學(xué)生自主思考并發(fā)揮各自能力, 以克勞斯為強(qiáng)大對(duì)手, 在實(shí)踐中擊敗克勞斯。學(xué)生們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中, 突破了克勞斯設(shè)置的重重障礙, 在困難面前不斷反思自我, 在學(xué)習(xí)過程中獲得了真正的成長(zhǎng)。最終在克勞斯的指導(dǎo)下, 學(xué)生們完成了“不可能任務(wù)”。本書邏輯嚴(yán)密, 情節(jié)跌宕起伏, 主人公努力克服困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神能夠給予讀者積極的正能量, 具有較好的出版價(jià)值。
1、P004
在宿舍的焚燒爐旁，莉莉樂呵呵地自言自語。她接二連三地把自己的東西扔進(jìn)焚燒爐里，燒掉她在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的痕跡。望著學(xué)校所在的山上升騰起的黑煙，莉莉得意地挺起了胸膛。
“這個(gè)推理很簡(jiǎn)單。專門完成‘不可能任務(wù)’的非凡小隊(duì)，隊(duì)里肯定都是精英，反過來想，應(yīng)該比普通小隊(duì)更安全。我簡(jiǎn)直抽了個(gè)上上簽！哎呀，是金子總會(huì)發(fā)光的，嗯，看來還是有伯樂的�！�
學(xué)生們都知道，這個(gè)少女的性格相當(dāng)樂觀。
她一點(diǎn)都不在意校長(zhǎng)的憂慮，只為提前“畢業(yè)”感到高興，處理著她不再需要的東西。
——我就要成為精英小隊(duì)的一員了！
——而且能拿到很高的工資！
一想到這個(gè)好處，莉莉的心情便好到了極點(diǎn)�！叭グ�！青春啊，燃燒吧！”她接連不斷地?zé)羲墓P記本和卷子。在這個(gè)生活了八年的宿舍里堆了太多的垃圾。
當(dāng)垃圾箱里的東西總算燒完了的時(shí)候，她無意間看到了一份文件。
“考慮到學(xué)生總數(shù)和這位學(xué)生的潛力，這次算作合格�！�
那是她塞到垃圾箱底的通知單。
她默默撕碎文件，把它扔進(jìn)了焚燒爐里。
她連續(xù)撕碎了十張同類文件。
潛力—這個(gè)詞莉莉已經(jīng)聽膩了。因?yàn)閾碛信c生俱來的才能，莉莉一直留在這所學(xué)校�？墒牵@個(gè)才能什么時(shí)候才會(huì)綻放呢？
她還要再做多少年庸人呢？
2、P039
“不要忘記今天看到的這些，還有此時(shí)你眼前的景色。”
他黑色的雙眸看著岸邊的人們。
“不要忘記商業(yè)街上孩子們開心的笑臉，不要忘記這讓人不禁想擁入懷中的自然美景，不要忘記夕陽(yáng)下可愛的人們。”
“人們……”
“十二年前，共和國(guó)遭到帝國(guó)的侵略，還是在共和國(guó)宣布中立的情況下。共和國(guó)沒有抵抗的能力，只能任自己的國(guó)民被帝國(guó)虐殺。大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束了十年，現(xiàn)在帝國(guó)又用‘影之戰(zhàn)爭(zhēng)’來侵略共和國(guó)�！�
“啊，是這樣嗎？”
“那條看上去一派祥和的商業(yè)街，其實(shí)曾經(jīng)差點(diǎn)發(fā)生爆炸襲擊。主謀是帝國(guó)的特工，目的是暗殺外交部的重要官員。發(fā)現(xiàn)并阻止了那次爆炸襲擊計(jì)劃的，正是擅長(zhǎng)收集情報(bào)的特工，而不是警察、軍人、官僚或政治家�！笨藙谒拐f道，“這世界充滿了痛苦，能讓共和國(guó)免于承受這無盡痛苦的，只有我們這些特工�！�
他好像在叮囑莉莉一樣又說了一次：“不要忘了。”
說完這些話，他好像感到滿意了，繼續(xù)眺望夕陽(yáng)。
“……”
聽了克勞斯這番熱情洋溢的話，莉莉的心反而更涼了。
莉莉心想，他們明明看著同樣的風(fēng)景，兩人之間卻有這么大的差別。
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