本書基于庫爾特?勒溫的“解凍-移動-凍結”三步行動理論視角，采用團體咨詢和個案研究相結合的方式制定高校學困生心理干預與調(diào)適方案，并探討如何實施和評估。全書共分八章：第一章主要對學困生相關概念進行界定，對學困生的現(xiàn)實困境進行分析并闡述了研究意義；第二章主要分析了高校學困生的心理行為特征；第三章對目前已有的相關研究進行梳理并分析學困生干預困難原因；第四章是對高校學困生心理干預與調(diào)適進行總體設計，內(nèi)容包括團體心理干預與調(diào)適可行性分析，方案設計目標、原則、技術路徑及理論基礎；第五、六、七章則分別從解凍、移動、凍結三個階段設計高校學困生心理干預與調(diào)適方案，如何實施及評估等內(nèi)容；最后一章呈現(xiàn)個案學困生如何進行心理干預與調(diào)適，從而走出困境，研究主要涉及個案資料的收集、評估與診斷、干預目標方案的制定，然后運用一些如積極關注、催眠放松治療和合理情緒療法方法實施干預，并闡述如何對干預前后效果作對比與評估。