這是一部內容豐富、引人入勝的作品,一部集合了101項創(chuàng)造性心理干預措施的團體治療案頭書。一批享譽國際的權威專家言簡意賅地闡述了團體治療中的重要問題及難題,并從更廣泛的范圍去審視那些常常在團體中出現(xiàn)而有時卻疏于處理的實例。本書兼具專業(yè)性和可讀性,更可貴的是,充滿溫暖的人文關懷。
書中介紹的團體類型多種多樣,包括:女性團體、兒童團體、青少年團體、老年團體、跨文化團體、移民團體、住院患者團體、退役軍人團體、大團體等。
本書以清晰易懂的方式呈現(xiàn)101項行之有效的干預措施,包括:
 在團體中應用此時此地的技術;
 在團體中應用表達性治療;
 在團體中使用正念訓練;
 以詩歌投射技術開啟團體對話;
 應用故事和隱喻的技術;
 在團體治療中利用幽默感與動物;
 捕捉團體中的微表情;
 過渡性客體在團體中的應用;
 意象在團體中的應用;
 夢境在團體中的應用;
…………
這些來自實踐探索與總結的創(chuàng)造性干預措施極大豐富了團體治療師們的治療策略和“工具箱”,讓團體治療更順利。
編者簡介
斯科特·西蒙·費爾
心理學博士,臨床心理學家,美國團體心理治療協(xié)會注冊團體心理治療師,心理健康咨詢師,院士,國際講師及作家。自1993年以來,費爾博士一直都在美國佛羅里達州勞德代爾堡市的諾瓦東南大學心理學研究生院任教,為碩士心理健康咨詢師項目、學校咨詢師項目以及美國心理學會臨床心理學博士項目講授《團體理論與方法》《高級團體理論與方法》等課程,并對博士負責的團體治療科研課題以及碩士、博士的實習過程予以督導。
譯者簡介
徐超凡
中國人民公安大學犯罪心理學博士,大學心理教師,國家二級心理咨詢師。主要研究領域有職工心理健康、心理咨詢與治療、犯罪心理學等,主持參與全總、市總工會課題多項。參與翻譯《犯罪心理學(第11版)》《未成年人違法犯罪(第10版)》等作品,參與編寫首都職工心理健康、心理學助力工會工作等相關教材,發(fā)表學術論文多篇。
目錄
1.重新思考:展現(xiàn)不同的認知標準 / 001
2.間接傷害 / 004
3.哀悼喪失 / 008
4.女性團體中的友善文化:待人友善是美德 / 012
5.重癥住院患者團體中的反移情 / 015
6.痛苦需要被傾聽 / 019
7.聘任團體協(xié)調員以開發(fā)團體項目 / 023
8.誰欠你一個道歉 / 027
9.不只是交談而已:整合行動理論與技術的團體治療模式 / 030
10.憤怒:回顧一段往事,收獲頓悟時刻 / 035
11.對戰(zhàn)“外星人”:在團體治療中修通自我憎恨 / 039
12.終止儀式 / 043
13.團體文化的建立和發(fā)展 / 047
14.唯有孤寂:創(chuàng)傷與團體認同 / 051
15.在服刑男性團體中整合應用認知行為和精神分析療法的功效 / 055
16.點燃關系的火花:提升覺察力、參與度和關聯(lián)性 / 059
17.跨文化團體治療:世界游民、外籍人士與為愛遠赴的移民 / 063
18.回到未來:留心有害的家庭忠誠 / 067
19.猶豫不決:幫助來訪者做出決定 / 071
20.促進團體凝聚力:團體設計中的行動等級和結構化程度 / 074
21.捕捉團體中的微表情:一種關系技術 / 078
22.成長中的團體治療師 / 081
23.著陸技術:借助身體感覺進入“此時此地” / 085
24.對患有創(chuàng)傷后應激障礙的退役軍人開展認知行為團體治療 / 089
25.在國際沖突對話中應用團體三明治模型:以大團體作為社交發(fā)展空間 / 093
26.強化團體治療終期任務的五階段技術 / 097
27.正念訓練:應用于兒童團體的干預措施 / 101
28.一項治療恐懼癥的放松方法 / 105
29.鋪設通往成功之路 / 109
30.在團體治療中應用藝術療法 / 113
31.“除了HIV,我確信自己還有更重要的東西” / 117
32.跨越時間 / 121
33.在組織中應用表達性治療以促進認知領悟 / 125
34.治療抑郁癥:注入一劑焦慮 / 128
35.美貌的重擔……40 歲就到頭了嗎 / 132
36.化失敗為蜜糖 / 135
37.在錯誤面前秉持謙遜的態(tài)度 / 139
38.促進撒哈拉以南非洲女性移民團體中的交流與互動 / 143
39.放下虛構的“結束”:一位執(zhí)業(yè)醫(yī)生的觀點 / 147
40.名字牌之內 / 151
41.深度團體心理治療中的矯正性經驗 / 154
42.通過團體的“鏡廳”技術干預母女關系 / 157
43.通過團體心理治療改善情感表達 / 161
44.誰該負責:平等地承擔責任,一個人并非總是受害者 / 164
45.熱氣球技術 / 167
46.長程女性心理治療團體 / 171
47.成為自我信念的締造者,而不是受害者 / 175
48.對治療師開展的團體治療 / 179
49.修補并再次斟滿你的玻璃杯:針對雙重診斷來訪者的洞察練習 / 182
50.我是在示范還是在應付差事:帶動一個新團體 / 186
51.火球 / 189
52.不僅僅是把椅子而已 / 193
53.我們所戴的面具 / 197
54.在有社交問題的幼童團體中應用動物輔助療法 / 201
55.“我是我媽媽的女兒嗎”:家庭榜樣對性別角色傳遞的影響 / 205
56.與死亡共舞:如何在成員瀕臨死亡時保持團體的活力 / 209
57.當新成員加入團體:標志著一個嶄新團體周期的開始 / 213
58.水晶和石頭:過渡性客體在團體中的應用 / 216
59.教會老年人轉變思維方式 / 220
60.夢境在團體治療中的應用 / 224
61.團體治療師:講故事的人 / 228
62.用母語觸發(fā)最深的情感 / 232
63.“什么事這么好笑”:帶領者如何借助幽默以開展青少年團體工作 / 236
64.運用語法增加即時情感的表達 / 240
65.在團體中練習新的行為 / 245
66.反阻抗:論其臨床表現(xiàn)以及對團體干預和管理的影響 / 250
67.“當邊界呼吸” / 254
68.“你說我應該告訴她我對她的看法,是什么意思?”:開展關于人際過程的心理教育團體 / 257
69.提供建議 / 260
70.搭橋技術:避免出現(xiàn)替罪羊 / 264
71.“我……”技術 / 268
72.將藝術治療應用于女性賦能團體 / 272
73.沉默與狂熱:團體對羞愧感的阻抗 / 276
74.“團體結束以后”:運用意象生動地終止團體 / 281
75.減少團體治療中退役軍人的解離經驗 / 285
76.我是團體矩陣的一部分 / 289
77.孰能無過:把我們的過錯轉化為有效的干預措施 / 294
78.提升老年人明確表達自我需求的能力 / 298
79.糾正規(guī)范 / 302
80.煉金術與轉化:團體中的干擾者 / 307
81.家庭成員聯(lián)想 / 312
82.借助自我堅定訓練和道具以重建自尊 / 315
83.提升自我覺知:團體督導騎馬工作坊 / 318
84.以詩歌投射技術開啟團體對話 / 323
85.意想不到的后果:老年治療團體中的邊界問題 / 327
86.在長程心理治療團體中創(chuàng)造性地應用團體契約 / 331
87.憤怒的爆發(fā):應對攻擊性 / 335
88.一次艱難的會談 / 340
89.成功啟動團體的九個基本步驟 / 344
90.應對創(chuàng)傷及應激相關障礙的壓力接種訓練 / 347
91.用隱喻和故事化解僵局并減少阻抗 / 352
92.治療師的自我暴露:正常化并燃起希望 / 357
93.直接的眼神交流:將非言語溝通作為鞏固團體的工具 / 362
94.“記住就在此時此地” / 366
95.換座位:探索人際邊界的體驗式練習 / 370
96.在不尋常的團體中劈波斬浪 / 375
97.在團體治療中應用正念技術 / 378
98.將創(chuàng)傷治療作為社群的工作內容之一 / 383
99.在兩個不同的團體階段處理沖突 / 389
100.費用:一項團體治療的臨床工具 / 394
101.在老年喪親團體中灌注希望 / 398