本書(shū)是作者對(duì)二十幾年音樂(lè)教育教學(xué)工作中的所見(jiàn)、所聞、所思的梳理，聚焦當(dāng)下小學(xué)音樂(lè)片段教學(xué)存在問(wèn)題，以認(rèn)知準(zhǔn)備實(shí)踐過(guò)程為主線(xiàn)，以音樂(lè)專(zhuān)題為點(diǎn)，通過(guò)理論與具有主題性、系列性、聚焦性的音樂(lè)主題案例相結(jié)合的方式，進(jìn)行深入淺出的評(píng)析，直指小學(xué)音樂(lè)片段教學(xué)中的關(guān)鍵典型問(wèn)題并提出有效的實(shí)施建議。全書(shū)共分為四個(gè)章節(jié)，從潤(rùn)美式小學(xué)音樂(lè)片段教學(xué)的基本概念、實(shí)施路徑、視角關(guān)注、主題式案例分析四個(gè)章節(jié)具體展開(kāi)論述，既有作者對(duì)音樂(lè)基本要素的理解、體驗(yàn)與感知，又有作者對(duì)教學(xué)理念的理解和對(duì)教育教學(xué)行為的思考，對(duì)廣大小學(xué)音樂(lè)教師有很強(qiáng)的借鑒作用和啟示意義。
高燕真，廈門(mén)市教育科學(xué)研究院小學(xué)音樂(lè)教研員，福建省學(xué)科帶頭人，廈門(mén)市專(zhuān)家型教師，廈門(mén)市學(xué)科帶頭人，廈門(mén)市首屆小學(xué)音樂(lè)名師工作室領(lǐng)銜人，廈門(mén)市優(yōu)秀教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)理事，福建省義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，集美大學(xué)教育碩士學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師，華僑大學(xué)碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師。曾參加全國(guó)說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)，廈門(mén)市、二屆教師技能大賽名。長(zhǎng)期從事小學(xué)音樂(lè)教研工作，應(yīng)邀各省市區(qū)授課、講座近150余場(chǎng)。先后在《中國(guó)音樂(lè)教育》《藝術(shù)教育》《福建教育》等國(guó)家、省級(jí)刊物發(fā)表論文20余篇，主編出版《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)科教育叢書(shū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教育》《小學(xué)音樂(lè)核心素養(yǎng)的培育策略》等書(shū)籍；主持省、市課題20余項(xiàng)，指導(dǎo)教師參加全國(guó)、省級(jí)各級(jí)各類(lèi)比賽并多次獲獎(jiǎng)。
章 潤(rùn)美式小學(xué)音樂(lè)片段教學(xué)基本概念
節(jié) 概念界定
第二節(jié) 基本概述
第二章 潤(rùn)美式小學(xué)音樂(lè)片段教學(xué)實(shí)施路徑
節(jié) 知識(shí)儲(chǔ)備
第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)提升
第三節(jié) 實(shí)施建構(gòu)
第三章 潤(rùn)美式小學(xué)音樂(lè)片段教學(xué)視角關(guān)注
節(jié) 教學(xué)關(guān)系角度
第二節(jié) 實(shí)施過(guò)程角度
第三節(jié) 音樂(lè)專(zhuān)題角度
第四章 潤(rùn)美式小學(xué)音樂(lè)片段教學(xué)主題式案例分析
節(jié) 思想引領(lǐng), 素養(yǎng)培育愛(ài)國(guó)情感主題
第二節(jié) 核心素養(yǎng), 情懷培育愛(ài)鄉(xiāng)情懷主題
第三節(jié) 情感激發(fā), 美德培育傳統(tǒng)美德主題
第四節(jié) 和諧社會(huì), 生活培育自然生活主題
第五節(jié) 民族傳承, 文化培育民族文化主題
參考文獻(xiàn)
后 記
書(shū)單推薦
