本書以廣東省省級課題研究項目為理論引領，主要圍繞培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力這一核心內容作為主線，緊扣音樂學科教學音樂性、審美性、過程性特點，通過關注音樂實踐中聆聽、感知、體驗、創(chuàng)造等一系列音樂活動，培養(yǎng)學生自主意識和良好的合作精神。全書內容由五個章節(jié)構建，主要講述了學生音樂創(chuàng)新能力的內涵和培養(yǎng)目標，闡述了緊扣音樂學科特點培養(yǎng)生創(chuàng)新能力，介紹了激發(fā)學生音樂創(chuàng)新思維的養(yǎng)成和打造良好的音樂創(chuàng)新教學環(huán)境，以及總結了小學音樂教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)賦予師生的變革。