信息時(shí)代隨著知識的快速增長，教育對人的終身學(xué)習(xí)能力需求在持續(xù)增加，教育評價(jià)的理論與實(shí)踐，迎來了一個(gè)重大轉(zhuǎn)折的時(shí)代，未來評價(jià)與當(dāng)前評價(jià)最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)者是否意識到自己在被評價(jià)。未來評價(jià)將從原來對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)、讓學(xué)生對學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生厭惡的工具，變成保障學(xué)生高水平學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生參與教育教學(xué)實(shí)踐活動的有效措施，教、學(xué)、評趨于一體化。全書共有八章，包括研究緣起、歷史研究、現(xiàn)實(shí)分析、理論探討、實(shí)踐應(yīng)用和結(jié)論建議共六部分。