本書在充分觀察和尊重漢英語言事實的基礎(chǔ)上，堅持理論聯(lián)系實際、描寫與闡釋相結(jié)合，對漢英詞的構(gòu)詞、造詞及固定語的文化蘊涵進行了分類考察，通過宏觀和微觀的對比，發(fā)現(xiàn)了漢英兩種語言對文化認識的差異，進一步明確了語言的本質(zhì)是文化，并厘清了文化的本質(zhì)內(nèi)涵和共同屬性，辨明了文化現(xiàn)象的真?zhèn)巍? 與類似對比的“對照性”研究不同，本書不僅揭示其差異本身，更從文化精神層面闡釋其差異的產(chǎn)生機理，即漢英民族在思維方式、文化心理和審美體驗上的差異，并明確地指明這種對比結(jié)論的理論價值和實踐價值。特別是提出了“單音節(jié)語素”教學(xué)法，其價值在于從理論層面還原文化與語言的本質(zhì)關(guān)系，在實踐中激活文化對語言習(xí)得的影響，這無疑也是對漢語習(xí)得研究的一種理論補充。