本書以中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀、目的和任務(wù)的研究，闡述了實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的重要地位以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作策略。從中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基本儀器入手，對(duì)長(zhǎng)度、質(zhì)量等測(cè)量?jī)x器的使用方法進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)分組、師生合作和演示等實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探究，分析了初中物理光學(xué)、力學(xué)與電學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。
第一章 實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)是學(xué)物理的基礎(chǔ)
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作策略
第二章 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述
第一節(jié) 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)概述
第二節(jié) 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)
第三章 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)基本儀器的使用
第一節(jié) 長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器的使用
第二節(jié) 質(zhì)量測(cè)量工具的使用
第三節(jié) 力的測(cè)量工具的使用
第四節(jié) 時(shí)間測(cè)量?jī)x器的使用
第五節(jié) 電學(xué)測(cè)量?jī)x器的使用
第四章 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
第一節(jié) 初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第二節(jié) 初中物理師生合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第三節(jié) 初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第四節(jié) 初中物理科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第五節(jié) 微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
第六節(jié) 基于Nobook平臺(tái)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第七節(jié) 信息技術(shù)與初中物理教學(xué)深度融合
第五章 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第一節(jié) 初中物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第二節(jié) 初中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第三節(jié) 初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第四節(jié) 基于日常生活用具的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第五節(jié) 趣味物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
第六章 基于層次分析法的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 基于層次分析法的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
第三節(jié) 基于層次分析法的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)用檢驗(yàn)
參考文獻(xiàn)
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