本書以部編版小學(xué)語文教材中四個單元為載體, 用詳實(shí)的案例分析探討了單元整體教學(xué)讀寫結(jié)合的實(shí)踐過程, 充分挖掘了單元整體教學(xué)中的學(xué)科育人價值。另外, 本書中還可以清晰看到小學(xué)語文單元整體教學(xué)實(shí)施的可視化路徑, 即“單元整體教學(xué)設(shè)計”“單元整體設(shè)計的實(shí)踐”“單元整體教學(xué)的教研探索”以及“單元整體教學(xué)的反思與感悟”, 從微觀的角度解析如何實(shí)施單元整體教學(xué), 對一線教師來說具有較強(qiáng)的針對性, 對學(xué)生的學(xué)習(xí), 老師的講課具有借鑒意義。