本書是作者及團隊成員多年教學研究的經驗和成果。本書基于當地小學英語課堂教學, 不斷探索了符合學生發(fā)展需求、指向學生核心素養(yǎng)提高的小學英語單元整體教學設計思路和案例, 逐步形成了從課標、教材和學情出發(fā), 挖掘學科基本問題, 制定單元目標和課時使能目標, 設計評價任務, 規(guī)劃教學活動, 從而最終落實核心素養(yǎng)的基本框架, 并通過多年的教學實踐, 不斷深入反思、修改和完善, 使得該研究對一線教師來說具有針對性的學習與借鑒意義。