推薦序

以愛(ài)陪伴，以書(shū)喂養(yǎng)| 王林

第一章 學(xué)語(yǔ)文要趁早

為什么語(yǔ)文學(xué)習(xí)要趁早？ 006

母語(yǔ)也需要學(xué)習(xí) 009

語(yǔ)文啟蒙要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？ 015

第二章 父母是孩子最好的語(yǔ)文蒙師

父母功課一：多說(shuō)話(huà)，說(shuō)有質(zhì)量的話(huà) 020

父母功課二：感受力和想象力的培養(yǎng) 029

父母功課三：不妨寫(xiě)寫(xiě)孩子的語(yǔ)言成長(zhǎng)日記 036

父母功課四：繪本和語(yǔ)文產(chǎn)品的挑選 043

語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)品的挑選 054

第三章 語(yǔ)文啟蒙關(guān)鍵詞

作為整體存在的語(yǔ)文啟蒙 058

語(yǔ)文啟蒙關(guān)鍵詞一：反反復(fù)復(fù) 061

語(yǔ)文啟蒙關(guān)鍵詞二：循序漸進(jìn) 067

語(yǔ)文啟蒙關(guān)鍵詞三：情境學(xué)習(xí) 072

語(yǔ)文啟蒙關(guān)鍵詞四：長(zhǎng)程學(xué)習(xí) 079

第四章 讓孩子愛(ài)上閱讀

身體• 書(shū)架• 地毯• 燈光 084

給孩子讀怎樣的書(shū)：孩子們vs 我的孩子 089

“孩子不愛(ài)讀書(shū)了，怎么辦？” 096

不必是朗讀高手，最好有有趣的靈魂 100

怎樣“問(wèn)”，孩子才喜歡 106

第五章 教孩子學(xué)會(huì)閱讀

讀圖，邁好閱讀第一步 114

如何培養(yǎng)孩子的讀圖能力？ 120

精讀，通往閱讀力 124

巧用繪本化解教育難題 132

文學(xué)事遠(yuǎn)，不妨早點(diǎn)播種 140

讀好書(shū)的一“頭”一“尾” 148

追求閱讀的豐富 155

閱讀進(jìn)階：組合閱讀 162

第六章 分齡閱讀指南

零歲嬰兒“閱讀”指南 172

1—3 歲，韻文啟蒙 182

4—6 歲，自主閱讀前奏 189

第七章 愛(ài)表達(dá) 會(huì)表達(dá)

關(guān)于“表達(dá)”的三個(gè)誤區(qū) 196

會(huì)聽(tīng)，才會(huì)說(shuō) 198

仿寫(xiě)，學(xué)習(xí)的開(kāi)始 201

養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣 208

玩轉(zhuǎn)一個(gè)故事: 猜讀、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)編 218

細(xì)節(jié)，從何處來(lái)？ 227

故事大王養(yǎng)成記 233

第八章 我的語(yǔ)文實(shí)踐手記

“14 只老鼠”系列繪本 246

《快跑，云梯消防車(chē)》 257

《勇敢的艾琳》 263

荷花荷花幾月開(kāi) 272

一園青菜成了精 286

寫(xiě)給讀者的短箋（代后記）