本書以當(dāng)下為切入, 以“我”為主體, 展開時間與內(nèi)外的縱橫敘述, 分設(shè)三篇, 分別探索人格形成在個體成長的現(xiàn)在、過去、未來三個時間段中的內(nèi)在路徑與外在顯現(xiàn), 并試圖通過場景設(shè)計、問題答疑、格言引用、闡述分析、哲理升華、實(shí)際應(yīng)用等寫作手法, 結(jié)合當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)困惑, 挖掘生活的深層體悟, 為讀者揭示人格形成過程中的關(guān)鍵因素, 解答人格教育的關(guān)鍵問題, 引導(dǎo)每個人通向人格教育的終極目標(biāo)--找回高貴的自我, 實(shí)現(xiàn)人格的升華。
呂沁融,副編審,上海音樂家協(xié)會會員,上海黑膠文化研究會會員。畢業(yè)于上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系,曾獲羅馬尼亞“喬治·埃奈斯庫國際音樂比賽”第四名,現(xiàn)從事音樂教育與出版工作。長期致力于開拓互聯(lián)網(wǎng)時代多種融合形式的音樂人文普及工作,策劃編輯的圖書、音像出版物、數(shù)字出版物曾先后榮獲上海圖書獎一等獎、金唱片獎、中華優(yōu)秀出版物獎、中華民族音樂傳承工程精品獎等多項(xiàng)獎勵;參與教育部國家中小學(xué)教育資源“生命與成長——高中生心理健康教育32講”的審讀工作;發(fā)表《聲音的力量——解析音畫紀(jì)錄片<天地玄黃>的音樂表現(xiàn)力》《以文學(xué)形式而存,因戲曲藝術(shù)而生——戲曲楹聯(lián)的人文解讀》《試論中國傳統(tǒng)音樂內(nèi)容傳播的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)模式——以古琴數(shù)字化為例》等學(xué)術(shù)論文多篇。
夏德元,教授、編審。先后畢業(yè)于華中師范大學(xué)政治教育系、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院,現(xiàn)任職于上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。曾長期從事編輯出版工作,策劃“身邊的奧秘”“家風(fēng)·家教·家訓(xùn)”“中華禮儀文化”等國家出版基金項(xiàng)目多項(xiàng);擔(dān)任“十三五”國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目“新時代學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)文庫”總主編;出版《讀者有其書》《中國格言漫話》《人際交往讀本》《寓言里的中國》《家國情懷》等人文普及讀物多種;學(xué)術(shù)著作《電子媒介人的崛起——社會的媒介化及人與媒介關(guān)系的嬗變》獲得上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎。
總序
序言
第一篇 今日之我:導(dǎo)向真理的奇異旅行
一、形潛莫睹,在智猶迷——人格的顯現(xiàn)
二、像顯可征,雖愚不惑——人格與社會
三、窺天鑒地,明陰洞陽——人格教育的目的
第二篇 昨日之我:沙礫孕育珍珠的過程
一、苦難的意義——重大事件與突變因素
二、小而執(zhí)著的堅持——人格的養(yǎng)成與修正
三、修剪枝葉的必要性——健全人格的培養(yǎng)
第三篇 明日之我:心之大可彌于宇宙,心之細(xì)可攝于
一、面對當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)——人格教育的刻度
二、面對自我的坦誠——成熟的人格表現(xiàn)
三、面對人生的通達(dá)——人格修養(yǎng)的中國智慧
結(jié)語
后記