組建高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，助力實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革，打造課堂

“玩”轉(zhuǎn)平板電腦助推智慧課堂建設(shè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教學(xué)變革：“8+8”語(yǔ)文智慧課堂教學(xué)案例

小學(xué)人工智能課程常態(tài)化開(kāi)設(shè)的應(yīng)用案例

——以銀川市金鳳區(qū)第十一小學(xué)和金鳳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例

智慧足球平臺(tái)系統(tǒng)在足球中的作用及實(shí)踐應(yīng)用

人工智能助推課堂教學(xué)變革的實(shí)踐與探索

—寧夏銀川市西夏區(qū)第十小學(xué)教育信息化應(yīng)用典型示范案例

人工智能WISROOM英語(yǔ)智慧課程助力小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)變革創(chuàng)新案例

數(shù)字動(dòng)漫創(chuàng)新應(yīng)用案例

共創(chuàng)共享云實(shí)踐互聯(lián)互融奠強(qiáng)基

—銀川閱海小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”助力智慧教學(xué)的研究與實(shí)踐

銀川北塔中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)十教育”大平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用案例

——智慧班牌建設(shè)與應(yīng)用

借“互聯(lián)”智慧教育融“慧心”譜寫(xiě)教育未來(lái)

——寧夏銀川市第十五中學(xué)信息化應(yīng)用典型案例

“雙模一”為學(xué)校發(fā)展賦能

基于思維導(dǎo)圖的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用

—以小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)例

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下“1+Y”陽(yáng)光智慧課程構(gòu)建模式探索

技術(shù)賦能，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，“33+N”創(chuàng)新教學(xué)模式支撐集團(tuán)校協(xié)同發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)教融合賦能課堂教學(xué)模式重構(gòu)

——數(shù)字化工具教育均衡

依“云”學(xué)借“云”轉(zhuǎn)變提升

依托信息化建設(shè)，打造品牌學(xué)校

融合創(chuàng)新促提升，整校重實(shí)效·

“專遞課堂”新時(shí)代教育公平發(fā)展

——以賀蘭縣德勝實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例·

強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

——賀蘭縣第四小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作案例

數(shù)字化課堂觀察賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)探析

基于希沃信鴿的網(wǎng)絡(luò)集體備課及校本資源庫(kù)建設(shè)的研究

“互聯(lián)網(wǎng)十教育”助推學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)教育

實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新素養(yǎng)教育構(gòu)建智慧課堂

讓學(xué)校沒(méi)有圍墻讓課堂聯(lián)通世界

“互聯(lián)網(wǎng)十教育”應(yīng)用案例

借力人工智能 助推專業(yè)發(fā)展

一吳忠市朝陽(yáng)小學(xué)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)案例

基于“教學(xué)助手”的智慧課堂教學(xué)案例

聚焦“三個(gè)課堂”助推教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

一同心縣第四中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)十教育”管理應(yīng)用案例

新型課堂混合學(xué)學(xué)模式助推固原市小學(xué)發(fā)展

“12446模式”助力學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展和質(zhì)量提升

依托寧夏教育云打造育人新生態(tài)

智領(lǐng)未來(lái)，慧及師生

—中寧二中網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例

依托“互聯(lián)網(wǎng)十教育”助推教育教學(xué)變革

—青銅峽市第五小學(xué)信息化應(yīng)用案例

靈武市第五小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)十”課堂教學(xué)新模式構(gòu)建途徑與方法研究報(bào)告