本書是以治理和發(fā)展的前提。涉及人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人，還有德育工作、思政教育，更有文化建設(shè)、服務(wù)社會(huì)。書中討論了學(xué)校不僅要做好自身治理，更要承擔(dān)責(zé)任，參與社會(huì)治理。面對(duì)中國(guó)老齡問題，如何借鑒國(guó)外的成熟經(jīng)驗(yàn)、如何推進(jìn)”體醫(yī)融合”值得研究。在精準(zhǔn)扶貧、全員脫貧的背景下，如何阻斷返貧需要深入研究。在文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)和諧社會(huì)的大背景下，如何做好歷史文化街區(qū)保護(hù)值得深入研究。
思政教研
新時(shí)代高校思想政治工作者的能力素養(yǎng)
文化自信視域下新時(shí)代高校文化育人方法研究
“故事”融入高校德育教育的必要與可能
“三全育人”理念下大學(xué)生思想政治教育模式探析
——以沈陽化工大學(xué)為例
教育研究
社會(huì)工作與美學(xué)思想的融合與實(shí)踐
新型冠狀病毒肺炎疫情期間高校新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)案例探究
以思政教育為引領(lǐng)，探究勞動(dòng)育人與資助育人的有機(jī)結(jié)合
虛擬仿真技術(shù)在藝術(shù)專業(yè)教學(xué)發(fā)展過程中的作用與探索
校園文化
如何加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究
論大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化
網(wǎng)絡(luò)亞文化對(duì)高校德育工作的影響及對(duì)策研究
經(jīng)濟(jì)管理
基于態(tài)度形成三階段理論的化工企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培育
大數(shù)據(jù)背景下基于WSR系統(tǒng)方法論的�；肺锪靼踩w系優(yōu)化研究
區(qū)塊鏈視角下的供應(yīng)鏈金融發(fā)展研究
基于經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)效應(yīng)分析
推進(jìn)新一代人工智能引領(lǐng)沈陽民營(yíng)經(jīng)濟(jì)新飛躍的研究
社會(huì)治理
“脫真貧、真脫貧”的實(shí)踐意義
——以成平滿族鄉(xiāng)為例
應(yīng)對(duì)老齡化視域下社區(qū)“體醫(yī)融合”推進(jìn)舉措研究
不同家庭結(jié)構(gòu)的城市老年人社區(qū)居家養(yǎng)老需求分析
技術(shù)創(chuàng)新
世界文化遺產(chǎn)的文創(chuàng)產(chǎn)品比較研究
——以沈陽故宮博物院文創(chuàng)產(chǎn)品為中心
旅游文創(chuàng)App在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中的作用
基于3D打印技術(shù)對(duì)電控雪雕成型器的應(yīng)用設(shè)計(jì)研究
語言研究
交往行為三個(gè)有效性在文化人類學(xué)實(shí)地調(diào)查中的應(yīng)用研究
機(jī)械形式與審美意識(shí)形態(tài)的沖突與融合
——論21世紀(jì)美國(guó)詩(shī)歌的新發(fā)展
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