本書緊緊圍繞課程目標重構其知識體系結構, 項目內容按照項目描述、學習目標、知識準備、任務實現(xiàn)、考核評價、拓展提高這六個環(huán)節(jié)來組織編寫的。編寫中堅持以工作為本位、以職業(yè)實踐能力培養(yǎng)為主線、以項目為載體的總體要求。每個項目的學習都以典型電子產(chǎn)品為載體設計的活動來進行的, 打破傳統(tǒng)的學科體系, 緊緊圍繞工作任務來選擇和組織課程內容, 在任務的引領下學習理論知識, 讓學生在實踐活動中掌握理論知識, 實現(xiàn)理論與實踐的一體化, 提高崗位的職業(yè)能力。主要內容包括三人表決器的制作、數(shù)顯邏輯筆的制作、四路搶答器的制作、觸摸門鈴的制作、電子幸運轉盤的制作等。