本書體現(xiàn)國家意志，是鑄魂工程，發(fā)揮著引導(dǎo)學(xué)生立德成才的功能，因此要牢牢把握教材建設(shè)的政治方向和價值導(dǎo)向，增強(qiáng)教材育人功能。在這一背景下，分析教材中的價值觀問題不僅重要而且必要。本書旨在揭示我國大、中、小學(xué)英語教材中的價值觀內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，明晰其中的優(yōu)勢與不足；比較我國同一學(xué)段、不同出版社的英語教材中價值觀類別與數(shù)量、價值觀分布規(guī)律與特征、價值觀呈現(xiàn)方式等方面的異同；針對存在的問題，反思原因，為英語教材的編蔡部門在編排或修訂教材中的價值觀內(nèi)容時提供數(shù)據(jù)支持，為一線英語教師開展課程思政建設(shè)提供建議，幫助其全面挖掘教材中的價值觀內(nèi)容從而更合理有效地開展價值觀教學(xué)。