本書除了要遵循以《課程標準》為核心的幾項編寫原則，擬在整體框架設(shè)定和體例方面有所創(chuàng)新，即引入項目化教學(xué)法，強調(diào)凸顯學(xué)生在實踐教學(xué)過程的主體位置，在教師科學(xué)指導(dǎo)下自主完成學(xué)習(xí)項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主探究學(xué)習(xí)能力、交流協(xié)作能力、實踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力。