編寫理念：
核心英語的核心體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的核心英語語言應(yīng)用能力；提升核心文化素
養(yǎng)與思辨能力；塑造具有高尚品質(zhì)的社會主義核心人才。編者力求將語言教學(xué)的科學(xué)性、
漸進性與思想性、民族性和時代性進行有機融合。教材以《大學(xué)英語教學(xué)指南》為指導(dǎo)，
全面實踐產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)法（Production-oriented Approach），貫徹學(xué)習(xí)中心學(xué)用
一體全人教育的理念。
教材特色：
核心英語系列教材注重將外語教學(xué)的語言學(xué)習(xí)功能與立德樹人功能進行有機統(tǒng)一，
將社會主義核心價值觀融入大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，形成有紅色基因的大學(xué)英語教材。
《核心英語：高階版》具體特色如下：
一、聽說并進，讀寫互通
教材以主題為綱，將英語聽說與讀寫教學(xué)材料進行充分融合，為學(xué)生搭建有效的聽
說讀寫能力提升腳手架，實現(xiàn)了聽說同向而行、讀寫互促共進的教學(xué)形式；
以輸入帶動輸出，促進學(xué)生多元能力發(fā)展。
二、需求導(dǎo)向，漸進提升
從新時代學(xué)生特征、人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會人才需求出發(fā)，教學(xué)難度遞增，使教學(xué)目標(biāo)
匹配學(xué)生學(xué)業(yè)全過程需求。教材以提升學(xué)生通用英語語言能力為基礎(chǔ)，逐層推進從通用到
學(xué)術(shù)核心語言素養(yǎng)的提升。
三、語言育人，德美辭豐
將課程思政育人元素全面融入教學(xué)材料和教學(xué)活動中。將黨的二十大精神落實進
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教材內(nèi)容中，充分體現(xiàn)了社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建
設(shè)等方面的重大部署，將做人做事的道理、社會主義核心價值觀和民族復(fù)興的偉大夢想融入
大學(xué)英語教學(xué)單元，實現(xiàn)思政育人如鹽入水，有味無痕，為實現(xiàn)三全育人提供教材支撐。
四、文化互鑒，國際視野
堅守中華文化立場，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語的日常教學(xué)，在探討世界優(yōu)秀
文化的同時，推動話語表達與時代精神同步發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生用英語講好中國故事的能力和
傳播好中國聲音的能力。堅定文化自信，拓展國際視野，塑造中國靈魂，著力提高國際傳
播影響力和中華文化感召力。
五、主題融入，量身打造
教材內(nèi)容圍繞人文、自然、社會等主題展開，將國家的發(fā)展成就和體現(xiàn)民族精神的經(jīng)
典案例融入主題，形成富有時代氣息，體現(xiàn)中國精神的語言素材。在教材各單元的中國
聲音（Sound of China）模塊融入了與單元主題相匹配的中國傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化和革
命文化素材，將文化自信的紅點連成課程思政的紅線，將這一條紅線貫穿大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)
容的始終。同時，充分考慮新一代大學(xué)生的特點，教材注重思想性和趣味性的結(jié)合，注意
觀點的相互碰撞和補充，能夠激發(fā)學(xué)生的思辨力與創(chuàng)新思維。
六、專業(yè)融合，語言賦能
教材在內(nèi)容設(shè)計上依托專業(yè)思政建設(shè)框架，將英語與跨專業(yè)歷史、文化、商務(wù)溝通、
商業(yè)發(fā)展等學(xué)科進行融合，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)科屬性為引導(dǎo)、以學(xué)校特色為依托，
助力中、高年級學(xué)生英語語言能力與專業(yè)能力協(xié)同發(fā)展。教材對中外商業(yè)歷史、商務(wù)溝通、
商業(yè)倫理和社會責(zé)任等話題進行了主題探討，拓寬了大學(xué)英語與各學(xué)科的融合邊界。
七、通用學(xué)術(shù)，實踐育人
教材以產(chǎn)出導(dǎo)向法為理論指導(dǎo)，貫徹學(xué)習(xí)中心、學(xué)用一體和全人教育理念，致力于培
養(yǎng)道德人、中國人、現(xiàn)代人。在內(nèi)容設(shè)計上，一方面結(jié)合學(xué)生的英語語言發(fā)展需求，搭建
從通用英語向?qū)ｉT用途英語和學(xué)術(shù)英語語言能力發(fā)展的腳手架；另一方面，結(jié)合學(xué)生
各階段的發(fā)展特征，將思政育人目標(biāo)有機融入產(chǎn)出任務(wù)中，培養(yǎng)學(xué)生使用英語解決實際問
題的能力和團隊溝通協(xié)作的能力，實現(xiàn)實踐育人目標(biāo)。
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核心英語不僅是一套適應(yīng)全英文授課教學(xué)實際、以課程思政與語言育人相融
合為特色的紅色英語教材，更是一套在雙語授課環(huán)境下激發(fā)育人成效的價值導(dǎo)向教
材，可以為大學(xué)英語教學(xué)實現(xiàn)工具性與人文性的有機統(tǒng)一提供保障。
教材構(gòu)成
核心英語系列教材共包含兩階段、四冊教材。其中包括基礎(chǔ)版（上、下冊）和高
階版（上、下冊）。每冊教材均配有音視頻線上資源、教學(xué)課件、線上練習(xí)題庫等多模態(tài)
教學(xué)資源，構(gòu)建全面立體的教學(xué)環(huán)境。
核心英語系列教材的基礎(chǔ)階段和高階階段涵蓋大學(xué)英語（非英語專業(yè)）從低至高
年級的教學(xué)內(nèi)容。在幫助學(xué)生提高語言應(yīng)用能力的同時，也提供了備考大學(xué)英語四、六級
和雅思、托福等全球語言應(yīng)用能力考試的全路徑解決方案。

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教材中每單元的Section A聽說部分和Section B讀寫部分均圍繞同一主題展開，
學(xué)生在單元主題情境指導(dǎo)下，通過積累語言資源、參與交際活動、融入閱讀圈、觀察反思、
反復(fù)體驗聽說讀寫等活動逐步解鎖語言技能，最終完成單元產(chǎn)出任務(wù)。每單元的聽說部分
提供了音頻、視頻、文本等輸入材料，學(xué)生通過掃描二維碼可以看到富有時代氣息和人文
內(nèi)涵的材料，并以視聽材料為基礎(chǔ)進行聽力練習(xí)和交際活動，提升多元能力。讀寫部分
采用了多倫多大學(xué)學(xué)術(shù)英語講師泰森·塞本（Tyson Seburn）于2015 年提出的學(xué)術(shù)閱讀圈
模式Academic Reading Circles（ARC）。ARC 模式是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)組織方
式，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，形成閱讀圈，在課前共同完成閱讀及研討學(xué)術(shù)文章的學(xué)習(xí)任務(wù)，
并在課堂上分享學(xué)習(xí)成果。該模式以六個動態(tài)角色帶動英語閱讀、學(xué)術(shù)研討以及課堂互動，
旨在實現(xiàn)英語語言聽說與讀寫等各項技能的有效融合，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)語言及寫作特點，
推動批判性閱讀和思考，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。中國聲音（Sound of China）模塊提供了與
單元主題相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化素材，幫助學(xué)生在閱讀與練習(xí)過程
中體會可信、可愛、可敬的中國形象，為傳播好中國聲音、講好中國故事奠定堅實基礎(chǔ)。
編寫團隊與致謝
在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)華僑學(xué)院教師黨支部的引領(lǐng)和首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)教材建設(shè)項目的
支持下，本套教材得以問世。教師黨支部書記蘭君帶領(lǐng)編寫組對教材的選題、立意，尤其
是紅色基因進行了深入研究和統(tǒng)籌安排。主要編寫成員張薇、華章、羅常青和徐童，
均為有豐富教學(xué)經(jīng)驗的一線大學(xué)英語教師，平均教齡超過15 年，在教學(xué)領(lǐng)域?qū)覄?chuàng)佳績。
2020 年，主編團隊榮獲外研社教學(xué)之星大賽全國復(fù)賽特等獎、全國半決賽一等獎；
團隊青年教師分別于2018 年獲得北京市第11 屆青年教師教學(xué)基本功大賽三等獎、2020
年首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)第12 屆青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎、2022 年首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
優(yōu)秀教師等獎項。此外，團隊近五年來參與校級、院級教改、課程建設(shè)、金課建設(shè)等項目
10 余項，持續(xù)在教學(xué)研究與改革的路上探索創(chuàng)新。
在本書出版過程中，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)華僑學(xué)院黨支部給予了大力支持，參與教材試
用的2021 級實驗班學(xué)生和基礎(chǔ)課部教師均給出了許多建設(shè)性意見；《核心英語：高階版》
對跨文化比較、中華優(yōu)秀文化和中外藝術(shù)對比等話題進行了講解與練習(xí)，書中所使用的書
法與山水畫作品均由張瑞榮先生創(chuàng)作并無償提供，在此一并表示感謝！
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本教材已在出版前以講義形式應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中，深受學(xué)生喜愛。因本教材為全
新編寫，難免有不足之處。歡迎專家、教師和同學(xué)在使用過程中，提出寶貴意見，以使其
不斷完善，為培養(yǎng)新時代下具有核心語言素養(yǎng)的高素質(zhì)人才做出貢獻！
《核心英語》編寫團隊
2023 年2 月