科學實驗是人類創(chuàng)造性的實踐活動之一。它的主要任務是：研究人類尚未認識或尚未充分認識的自然過程；發(fā)現(xiàn)未知的自然規(guī)律；創(chuàng)立新學說、新理論；研制、發(fā)明新材料、新方法和新工藝，為生產(chǎn)實踐提供科學理論依據(jù)，促進生產(chǎn)技術的進步和革命，提高生產(chǎn)力水平。近代自然科學的重大突破，通常不是直接來自生產(chǎn)實踐，而是源自科學實驗研究。
    物理實驗是科學實驗的基礎和重要組成部分。物理實驗的思想、方法、技術和裝置常常是自然科學研究和工程技術發(fā)展的新起點。而高新技術的發(fā)展，又不斷推動著實驗物理研究的手段、方法和裝備的發(fā)展，大大改變著人類對物質世界認識的深度和廣度。
    物理學的大多數(shù)定律都建立在嚴格的實驗基礎之上。即使在已有物理知識的基礎上，通過大膽假設和邏輯推理而建立起來的物理學新理論，也必須通過實驗來驗證。物理實驗課教學還擔負著培養(yǎng)學生的基本操作技能，培養(yǎng)學生進行科學實驗的能力和良好的工作作風的任務。所以，物理實驗課教學是物理學教學中不可缺少的重要組成部分。
    本書是在以前實驗教材基礎上，參照國內(nèi)兄弟院校的經(jīng)驗以及我們多年的實驗教學與改革，并考慮到近年來物理學教學內(nèi)容的新進展，充實完善編寫而成的。
    全書共分四章，根據(jù)先易后難和循序漸進的原則，將物理實驗分為基礎實驗、綜合性實驗和設計性實驗等三個部分。第一章 講述了測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理的基本知識，這是本課程必須掌握的基礎知識。第二章 為基礎實驗，共選入18個實驗，系統(tǒng)地介紹了物理實驗的基本方法和基本技能的要求，各實驗都有明確的目的和要求，有簡明扼要的實驗原理和操作步驟，對數(shù)據(jù)的處理和誤差的計算都有嚴格的規(guī)范，從而將有利于學生自學。主要對學生進行基本實驗方法、技能的訓練。第三章 為綜合性實驗，共選入8個實驗，實驗難度有所增加，適當增加了與醫(yī)學關系密切的新內(nèi)容。主要培養(yǎng)學生綜合實驗能力和應用物理知識的能力。第四章 為設計性實驗，共選入5個實驗，只給出了供選擇的研究課題、實驗要求和相關的知識材料等，主要培養(yǎng)學生的獨立思考能力、分析問題和解決實際問題的能力、應用物理知識的能力和創(chuàng)新能力；激發(fā)學生的科學研究激情，發(fā)揮學生的聰明才智。書末附有醫(yī)學物理學設計性實驗的基礎知識、學生論文選編以及常用基本物理常量，以供學生參閱。
    本書主要供高等醫(yī)藥院校的臨床醫(yī)學、預防、基礎、護理、影像、檢驗、麻醉、中醫(yī)學、中西醫(yī)結合、口腔、藥學、法醫(yī)等專業(yè)用，也可供醫(yī)學院校其他專業(yè)、生命科學有關專業(yè)的師生作為參考用書。
    本書中的緒論和第一章 由李賓中編寫，第二章 由李賓中、曾林澤、陳啟平、薛晉惠、雍杰、陳海峰、何忠、湯明明、陳虹等編寫，第三章 由李賓中、王光昶、幸浩洋、張益珍等編寫，第四章 和附錄由廖新華、李賓中編寫。雖然，編者們在編寫過程中非常認真并多次修改，但受限于編者的學識水平，加之脫稿倉促，書中謬誤和不妥之處難免，懇切希望讀者批評指正，不勝感激！