思想政治教育對于大學生的思想觀念有著重要的影響，現代社會更加強調對大學生人文精神的培養(yǎng)，思想政治教育可作為大學生人文精神培養(yǎng)的重要途徑。然而，當前大學生受到各方面影響，在人文精神的培養(yǎng)上存在一定的不足，思想政治教育中的人文精神培養(yǎng)也存在缺失。因此，必須加強思想政治教育對大學生人文精神的培養(yǎng)。本書即從這兩方面展開研究，主要內容包括對高校思政教育與思政教育理論課的相關概念、高校思政課程建設分析、高校思政課程的改革、高校的人文精神培養(yǎng)、思政教育與人文精神培養(yǎng)、思政教育中加強人文精神培養(yǎng)的途徑與實踐等。
崔嵐，女，1977年11月出生，山西市人，畢業(yè)于寧夏大學，碩士研究生學歷，現任職于寧夏醫(yī)科大學，副教授。研究方向：大學生思想政治教育、人文教育研究。參與寧夏教育廳研究項目兩項，主持寧夏醫(yī)科大學校級項目一項；出版專著兩部：《高校大學生思想政治教育實踐創(chuàng)新研究》《思想政治教育與創(chuàng)新》。
第一章 緒論
第一節(jié) 高校思政教育的內涵
第二節(jié) 高校思政教育的內容和任務
第三節(jié) 高校思政教育的作用
第四節(jié) 高校思政教育的人文關懷
第二章 高校思政教育理論課
第一節(jié) 高校思政教育理論課的發(fā)展歷程
第二節(jié) 高校思政教育理論課的性質與地位
第三節(jié) 高校思政教育理論課的定位和作用
第三章 高校思政課程建設分析
第一節(jié) 高校思政課程的內涵、內容與結構
第二節(jié) 高校思政理論課建設中存在的問題
第三節(jié) 高校思政理論課建設的經驗借鑒
第四章 高校思政課程改革
第一節(jié) 課程教育與過程管理理念的改革
第二節(jié) 課程內容的改革
第三節(jié) 課程教學方法的改革
第五章 大學生人文精神培養(yǎng)
第一節(jié) 人文精神的內涵
第二節(jié) 大學生人文精神培養(yǎng)的意義
第三節(jié) 大學生人文精神培養(yǎng)的現狀分析
第六章 高校思政教育與人文精神培養(yǎng)
第一節(jié) 高校思政教育與人文精神培養(yǎng)的關系
第二節(jié) 高校思政教育中人文精神培養(yǎng)缺失的表現
第三節(jié) 高校思政教育中人文精神培養(yǎng)缺失的原因
第七章 高校思政教育中加強人文精神培養(yǎng)的途徑
第一節(jié) 強化人文教育理念
第二節(jié) 加強人文學科體系建設
第三節(jié) 營造人文精神培養(yǎng)環(huán)境
第八章 高校思政教育中加強人文精神培養(yǎng)的實踐
第一節(jié) 西柏坡精神概述
第二節(jié) 西柏坡精神與高校思政教育耦合的實踐
參考文獻
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