本書(shū)圍繞作者自身的上述實(shí)踐經(jīng)歷和思考展開(kāi)，通過(guò)作者的工作軌跡和寬闊的視角，對(duì)各地教育的案例描述與思考，可為全國(guó)各地基礎(chǔ)教育工作者和管理者更多的借鑒，對(duì)于促進(jìn)教育管理者和教師的專業(yè)發(fā)展具有積極意義。