本書以中小學生習慣教育為研究對象,先理論梳理,從社會主義核心價值觀、“三紅”教育而具體落實到習慣養(yǎng)成教育理論;后分類出現(xiàn),詳述學習、做人、禮貌、衛(wèi)生、飲食、閱讀、安全、運動、勞動九大類八十一個習慣的養(yǎng)成與矯正。
冷朋靜,1980年生,吉林四平人,現(xiàn)為吉林省四平市第二實驗小學校黨總支副書記、副校長,高級教師,全國優(yōu)秀大隊輔導員,國家家庭教育傳播人物,全國德育科研先進實驗教師,吉林省十佳輔導員,吉林省未成年人思想道德建設先進工作者,四平市精神文明建設先進工作者,四平市三八紅旗手。公開發(fā)表論文10余篇,主持國家課題多項。
代序 教孩子一天想孩子一生
自序 寫給十八歲的女兒
上編 理論編
第一章 踐行社會主義核心價值觀,引領孩子成長
一、豐富活動,潛移默化人童心
二、立足自身,從小事實事做起
三、學以致用,重在知行合
第二章 “三紅”黨建,引領學校高質量發(fā)展
一、鑄紅魂:堅持紅色引領,鑄牢學校發(fā)展之魂
1.明確地位,構建學校管理核心
2.鑄就精神,構筑學校美好愿景
3.建章立制,建強組織戰(zhàn)斗堡壘
4.注重團結,促進學校和諧發(fā)展
二、植紅根:永葆紅色初心,培植愛崗敬業(yè)之根
1.抓學習,筑根基
2.亮身份,做表率
3.強師德,提師能
4.樹名師,促發(fā)展
三、育紅心:傳承紅色基因,厚植家國情懷之心
1.紅色文化,環(huán)境熏陶
2.活動踐行,薪火相傳
3.創(chuàng)設舞臺,幸福成長
4.強化安全,規(guī)范管理
5.全員互動,合力育人
第三章 感恩教育,引領成長
一、感恩啟蒙,在熏陶中引領思想
1.在創(chuàng)新育人環(huán)境中營造濃厚的感恩氛圍
2.在開展經典誦讀中拓展豐富的感恩內容
3.在教育合力中探索互動的感恩道路
二、感恩體驗,在活動中主導行為
1.愛心培育,在主題活動中經歷感恩的內涵
2.愛心澆灌,在實踐體驗中經歷感恩的情懷
3.愛心傾注,在辛苦與感動中經歷感恩的誠意
4.愛心儲蓄,在勤儉節(jié)約中經歷感恩的快樂
5.愛心匯聚,在無私奉獻中經歷感恩的真情
三、感恩積累,在實踐中生成品質
第四章 習慣教育的作用與警句
一、習慣教育的作用
……
下編 實踐編
結語
主要參考文獻