本書共分三編, 第一編, 我國教育治理的發(fā)展演進研究; 第二編, 我國教育評價制度的發(fā)展演進研究; 第三編, 我國教育督導制度的發(fā)展演進研究。全書系統(tǒng)梳理新中國成立以來, 我國教育治理、教育評價及教育督導的各自發(fā)展歷程, 分析研究各自的主要特點和基本經(jīng)驗, 總結(jié)提煉基本規(guī)律, 為我國教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設、為新時代的我國教育評價改革的深入推進以及教育督導制度的不斷發(fā)展完善, 提供理論、政策和實踐操作方面的有益借鑒和啟示。本書是作者目前主持承擔的國家社科基金重點項目“促進教育治理能力提升的教育評價制度改革研究”的階段性成果之一, 主要是基于歷史維度的研究。