本書通過解讀我國社會轉(zhuǎn)型期教育行政體制改革的歷程，分析了中國地方政府教育行政體制的現(xiàn)狀和問題，對改革趨勢作出了基本判斷。然后比較了教育行政體制改革的理論范式，明確了教育行政價值取向。在此基礎(chǔ)上通過實(shí)證研究和系統(tǒng)分析，分別研究了教育行政職能轉(zhuǎn)變和機(jī)構(gòu)改革這兩個緊密相關(guān)的地方教育行政體制改革的核心問題，并提出相應(yīng)的制度創(chuàng)新建議和改革思路。