第一章初中物理教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)


第一節(jié) 校本課程開(kāi)發(fā)行動(dòng)


第二節(jié)低質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)的“通病”剖析


第三節(jié) 教學(xué)質(zhì)量提升途徑


第四節(jié)教學(xué)能力提升方略


第五節(jié)“雙減”背景下的質(zhì)量提升行動(dòng)


第二章高質(zhì)量課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究.


節(jié) 基于立德樹(shù)人的教學(xué)設(shè)計(jì)


第二節(jié) 高質(zhì)量初中物理說(shuō)課設(shè)計(jì)


第三節(jié) 現(xiàn)代化微導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)


第四節(jié)內(nèi)涵式教與學(xué)方式設(shè)計(jì)


第五節(jié)“情境一問(wèn)題”整合設(shè)計(jì)


第三章 初中物理高質(zhì)量課堂構(gòu)建


節(jié) 學(xué)生為本線之發(fā)展課堂


第二節(jié)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新深度思考之課堂


第三節(jié)線上教學(xué)資源整合之有效課堂


第四節(jié) 基于動(dòng)方案之思維課堂


第五節(jié) 基于實(shí)際問(wèn)題解決之真實(shí)課堂


第六節(jié) 基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)踐行之生本課堂


第四章 初中物理高質(zhì)量教學(xué)案例


節(jié)基于深度備課的教學(xué)案例


第二節(jié)基于思維培養(yǎng)的教學(xué)案例


第三節(jié)基于主體參與的教學(xué)案例


第四節(jié) 基于問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)案例


第五節(jié)基于素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)案例


第六節(jié)基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的案例研究


第五章初中物理思維方法研究


節(jié)學(xué)生思維意識(shí)的培養(yǎng)研究


第二節(jié)學(xué)生思維方法的培養(yǎng)研究


第三節(jié)物理數(shù)據(jù)的法研究


第四節(jié)基于方法的物理命題研究


第五節(jié)思維學(xué)法與解題技巧研究


第六節(jié)學(xué)科思維方法創(chuàng)新的研究


第六章初中物理高質(zhì)量評(píng)價(jià)研究


節(jié)基于案例分析的有效評(píng)課


第二節(jié)科學(xué)思維在中考試題中的評(píng)價(jià)


第三節(jié)科學(xué)素養(yǎng)在考試中的研究


第四節(jié)命題改良優(yōu)化與創(chuàng)新研究


第五節(jié)中考試題與教學(xué)評(píng)價(jià)


第六節(jié)核心素養(yǎng)與命題導(dǎo)向評(píng)價(jià)