本書以當今語言學界系統功能語言學和認知語言學兩大主流學派理論為指導, 在設置任務時重視創(chuàng)建真實的語言環(huán)境, 通過任務型聽力技能養(yǎng)成項目引導學生在做中學, 在使用語言的過程中內化語言知識, 鞏固學習技能, 培養(yǎng)他們探索、思考、解決問題的能力以及與人協作的能力。教材在內容編排上充分考慮到不同地域、不同學校之間的差異, 考慮到課堂教學的實際學時, 提供了體例相同但難度不同的聽力材料和相應的思考題, 各�？梢愿鶕�自身實際情況選擇使用, 以滿足不同層次學生的需求。