博雅·21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎(chǔ)教材系列:訓(xùn)詁學(xué)教程(第3版)
定 價:32 元
叢書名:21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎(chǔ)教材系列
- 作者:許威漢 著
- 出版時間:2013/3/1
- ISBN:9787301161821
- 出 版 社:北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類:H13
- 頁碼:266
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16開
《博雅·21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎(chǔ)教材系列:訓(xùn)詁學(xué)教程(第3版)》的特點:
1.緊密绱合現(xiàn)代語義學(xué)成果介紹傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué),注重學(xué)科的系統(tǒng)化和理論化。
2.將訓(xùn)詁學(xué)的語言學(xué)特點與閘釋古籍的特點緊密結(jié)合,有助于提高閱讀古籍的實際能力。
3.重視訓(xùn)詁學(xué)的實踐性特點,實例豐富,強調(diào)從實踐中提高。
4.本次修訂調(diào)整了內(nèi)容順序,由淺人深,詳略有法,適合初學(xué)者。
前言
總論
一、訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)
(一)什么是訓(xùn)詁
(二)什么是訓(xùn)詁學(xué)
(三)訓(xùn)詁學(xué)的任務(wù)
二、訓(xùn)詁的內(nèi)容
(一)解釋字詞——訓(xùn)詁的核心
(二)解釋文句
(三)分析篇章
(四)分析表達方式
(五)分析時空關(guān)系
三、訓(xùn)詁的范圍
(一)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)以經(jīng)書為中心
(二)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的局限
(三)訓(xùn)詁范圍必須擴大
四、訓(xùn)詁實踐的形式
(一)解釋語義的專著
(二)音義兼注的專著
(三)形音義合解的專著
(四)注釋書
(五)其他
五、訓(xùn)詁學(xué)的原則
(一)歷史的
(二)唯物的
(三)辯證的
(四)現(xiàn)實的
六、訓(xùn)詁學(xué)的用途
(一)指導(dǎo)古代作品的閱讀與教學(xué)
(二)指導(dǎo)整理古籍
(三)指導(dǎo)編纂字典辭書
(四)對其他學(xué)科的幫助
七、傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)常用術(shù)語選錄
分論
第一章 訓(xùn)詁的方法
一、以形索義(形訓(xùn))——外在形式的利用
二、因聲求義(聲訓(xùn))——內(nèi)在形式的利用
三、據(jù)文證義 語言環(huán)境的利用
四、析詞審義
五、辨體明義
第二章 訓(xùn)詁的方式
一、互訓(xùn)
二、義界
三、推因
四、三者的交叉
五、其他
第三章 詞義引申與褒貶
一、從詞義的特點說起
二、看清詞義的歷史范疇
三、詞義引申研究的回顧
四、詞義引申論析
五、詞義的褒貶
第四章 方言俗語的詞義
一、方言俗語及其研究
二、關(guān)于方俗詞義的訓(xùn)釋
三、方俗詞義難釋的原因
四、正視方俗詞義的訓(xùn)釋
第五章 外來用語的詞義
一、問題的提出
……
附錄
。ㄒ唬┮艉土x的關(guān)系
義和聲分別是語言的內(nèi)容和形式。它們在社會約定俗成的基礎(chǔ)上結(jié)合起來后,便產(chǎn)生共同的或相應(yīng)的運動,即“相為表里”。而字形僅僅是記錄這個音義結(jié)合的符號,對語言來說,它是外在的東西,是書面符號的形式而不是語言本身的形式,而且它又是語言產(chǎn)生和發(fā)展到一定的階段才產(chǎn)生的。所以,語義的發(fā)展變化,本質(zhì)上是依托于聲音而不依托于字形的。
那么音與義在語言里究竟發(fā)生什么樣的關(guān)系呢?它們的關(guān)系有哪些特性呢?從語言的實際考察,可以發(fā)現(xiàn)音義關(guān)系有以下一些特性:
1.音義關(guān)系的偶然性
除了某些象聲字另外看待(因為這是第二信號系統(tǒng)里雜人第一信號系統(tǒng)的成分),某一語義要求用什么語音形式來負載,一開始就具有偶然性。同一個聲音可以表達多種完全無關(guān)的意義,而相同或相反的意義完全可以用不同的聲音來表達。這是常識問題,用不著多說了。
2.音義關(guān)系的約定性
音義之間不存在必然聯(lián)系,但存在著與現(xiàn)實的聯(lián)系,這種聯(lián)系是由使用語言的社會成員共同約定的。一經(jīng)約定之后,音義之間的偶然聯(lián)系便得到了社會承認,同時也就獲得了某種規(guī)定性,任何一個社會成員想隨意變更這種現(xiàn)實的聯(lián)系就不可能了。這樣一來,音義便互相制約又互相依存!耙虼,詞的語音和意義必須作為一個整體來掌握!保ㄋ姑谞柲岽幕对~義》,見《語言學(xué)譯叢》1958年創(chuàng)刊號19頁)
音義關(guān)系的偶然性與約定性,兩千多年前我國著名的思想家茍子就已經(jīng)注意到了。他在《正名篇》里說道:“名無固宜,約之以命。約定俗成謂之宜,異于約者謂之不宜!比龂骸わ狄舱f:“夫言非自然一定之物,五方殊俗,同事異號,舉一名以為標識耳!保ā讹猩⒓ぢ暉o哀樂論》)他們用“名無固宜”、“托名標識”來認識音義的原始結(jié)合關(guān)系,極有見地,長期來已為中外語言的實際所證實。
3.音義關(guān)系的回授性
由于社會的“約定”,本無必然聯(lián)系的音義關(guān)系便對自身所處的語言系統(tǒng)產(chǎn)生反作用,使語言發(fā)展接受其已有的音義關(guān)系的影響制約,即早起的音義關(guān)系對后起的音義關(guān)系產(chǎn)生“回授”作用。先產(chǎn)生的詞的音義關(guān)系在由它派生發(fā)展(孳乳演變)而來的新詞上表現(xiàn)出的回授性使由意義上的相承及于語音上的相承。于是“約定”之前音義無關(guān),“俗成”之后音義往往相聯(lián)系。特別是從先后產(chǎn)生的同源詞音義關(guān)聯(lián)上可以找到許多明證。
這種現(xiàn)象漢代鄭玄早就發(fā)現(xiàn)了,他解釋《詩經(jīng)·豳風·東山》“番在栗薪”句時說:“栗,析也……古者聲,栗裂同也!本褪钦f,古音栗裂相同,所以栗有裂和析的意思(按,《詩經(jīng)·齊風·南山》還有“析薪如之何”句,可參照)!掇o!贰袄酢睏l“通裂”這一義項,就引鄭箋:“栗,析也!碧扑我詠淼挠(xùn)詁學(xué)家也懂得這個道理。由此可以說,“回授性”是“有理性”,“偶然性”則是“無理性”;而無理的偶然一經(jīng)約定俗成,便產(chǎn)生有理回授的可能。約定在從無理性趨于有理性的過程中起決定作用,未經(jīng)約定自然也就談不上有理回授。
很明顯,事物得名之始,音義結(jié)合之初,固然是任意的,“但到了一個詞演變?yōu)閹讉詞的時候,就不再是任意的,而是在語音上發(fā)生關(guān)系了。”(王力《中國語言學(xué)史》)
4.音義關(guān)系的延展性
同一事物的名稱,甲乙兩地說法不同,這往往是由地域方言即語言的地方變體所致。同一事物名稱的不同地方變體,在音義結(jié)合關(guān)系上常有明顯的脈絡(luò)可尋!稜栄拧め屧b》:“契,絕也!惫ⅲ骸敖窠瓥|呼刻斷物為契斷!边@“刻”與“契”古代便是雙聲字(“刻”、“契”古“溪”母字)。我們今天認識音義關(guān)系的延展性,主要是從語音系統(tǒng)的對應(yīng)關(guān)系著眼的;音義關(guān)系的延展性反映于音義系統(tǒng)的對應(yīng)性。這主要是地域延展性。
除此之外,如果“魚”韻字上古讀[a],今讀[u],也算是延展性的一個方面的話,那么這延展性事實上又是歷史發(fā)展了,是歷史延展性。
……