本書擬通過厘清“學科組織”的生態(tài)屬性及其知識生產(chǎn)的本質特征，借鑒生態(tài)位原理，闡明學科生態(tài)位的基本理論，分析特色學科的理想生態(tài)位與資源獲取能力之間的內(nèi)在關系，提出一個基于生態(tài)位的地方高校特色學科資源獲取能力綜合評價方法，歸納地方高校特色學科的成長規(guī)律，豐富學科建設理論。地方高校特色學科要擺脫資源匱乏之窘境，就要追求較高層次的生態(tài)位，從學科內(nèi)部生態(tài)的完整性、學科間生態(tài)的協(xié)調性、學科外部生態(tài)的適應性等三個維度剖析資源獲取能力提升的必然性、可能性和可行性。
第一章 緒論
第一節(jié) 基本概念界定
第二節(jié) 研究綜述
第三節(jié) 研究內(nèi)容
第四節(jié) 研究方法與意義
第二章 資源獲取與學科生態(tài)位的關系研究
第一節(jié) 學科生態(tài)位的基本功能和基本屬性
第二節(jié) 生態(tài)位視域下地方高校特色學科資源獲取能力剖析
第三節(jié) 基于生態(tài)位的學科資源獲取戰(zhàn)略
第三章 社會資本：學科生態(tài)位內(nèi)涵和路徑重構的催化劑
第一節(jié) 社會資本及其對學科生態(tài)位重構的意義
第二節(jié) 基于社會資本的學科生態(tài)位的內(nèi)涵重構
第三節(jié) 基于社會資本的學科生態(tài)位的路徑重構
第四章 學科群：特色學科生態(tài)化發(fā)展的高級組織形式
第一節(jié) 生態(tài)型學科群的內(nèi)涵
第二節(jié) 學科群的組織形式與識別標準
第三節(jié) 地方高校學科群治理的對策研究
第五章 人力資源及其柔性：地方高校學科生態(tài)位提升的關鍵性資源
第一節(jié) 理論框架
第二節(jié) 研究設計
第三節(jié) 實證結果
第四節(jié) 討論與分析
第六章 碩士學位授予單位立項建設：地方高校學科生態(tài)位躍升的重要路徑
第一節(jié) 碩士點立項建設和學科建設的關系探究
第二節(jié) 學位點立項建設和一流學科建設協(xié)同發(fā)展的制度安排
第三節(jié) 碩士學位授予權影響地方高校辦學績效的實證研究
第四節(jié) 啟示及政策建議
第七章 地方性：地方高校學科生態(tài)位的屬性特征及建設路徑
第一節(jié) 核心概念的界定
第二節(jié) 實然到應然：地方高校地方性的評價與路徑探索
第三節(jié) 應用型地方高校應用特色學科是否名副其實
第四節(jié) 結論與思考
第八章 生態(tài)位視域下地方高校特色學科的建設路徑
第一節(jié) “雙一流”建設：地方高校特色學科建設的發(fā)展背景
第二節(jié) 生態(tài)位視域下地方高校學科建設的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 基于資源瓶頸突破的地方高校學科建設的路徑選擇
第四節(jié) 案例分析：高水平行業(yè)特色高校建設的戰(zhàn)略思維與實現(xiàn)路徑
參考文獻
中文參考文獻
外文參考文獻
網(wǎng)站文獻
附表
基于學科生態(tài)位的地方高校特色學科資源獲取能力評價指標體系表
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